震旦國的大學聯考和中原的高考實在差未幾，但是大學的招生卻隻是以聯考成績為根本罷了，還要綜合門生的社會實際才氣、校園活動才氣等等。一方麵兼具了教誨的公允性（以天下同一測驗成績為根本），另一方麵也給某些特彆人才留下了特彆晉升渠道，算是皆大歡樂的做法。何況震旦國的大學教誨機構頗多，分歧品級的門生總有本身的去處。

固然孫平厥後唸了師範專業，曉得“題海戰術”實在是非常不科學的教誨體例。但不得不說，“題海戰術”確切是練習門生快速應對測驗的最好體例之一。連孫平本身都承認，實在有很多題目都不見得會如何做，但是在題海戰術練習下，他完整能夠憑測驗的本能而選中精確的答案。並且孫平另有為同窗在畢業後處置教輔質料編輯的事情，因此孫平才得以曉得這個市場有多麼龐大。孫平冇推測本身隻是和孫爸爸偶爾聊了幾句，孫爸爸就直接動手這麼龐大的行業。

“我們完整能夠不提‘題海戰術’就是了。”孫平也感覺用心刺激全部教誨界的確不是教輔出版商應當做的事情，“我們大可換種體例來包裝，我們以為能夠透過這些真題和摹擬題的練習，讓門生體味考點和出題者的企圖，如許對於聯考中的學天生績有很大的幫忙。”

“我曉得你們擔憂甚麼。”孫爸爸答覆道，“我阿誰朋友是本身籌算退出這個行業，一方麵是他有更好的買賣要照顧，另一方麵也和現在圖書出版業寡頭太狠有關。不管是訊息出版還是文學出版，現在都集合活著紀、崑崙和結合三大個人手裡了。其他出版社不過是在三家的貪吃盛宴下吃點殘羹殘羹，或者乾脆淪為三大個人的衛星公司，甘為主子了。我那朋友隻感覺出版行業前狼後虎，因而就心生了退意。因而我便想接過來，持續做出版，如何？”

實在很多教輔質料大同小異，為甚麼消耗者更信賴你？那就是因為口碑好，根柢硬。地球位麵那些做教輔質料的，哪個不是請來國度級名師掛名，不然你如何賣得出去。

說來這也是和你哥哥談天得來的靈感。那日我戰役兒在談天的時候，平兒俄然提及門生和教員都貧乏體係的教誨質料，我才發明本來教誨出版行業實在大有可為。現在的教誨出版行業就是靠課本和課外課本兩大類贏利，但他們卻冇有發明其他教誨冊本的魅力，教誨質料。”

“實在我有個不是很成熟的設法。我估計這個設法一旦履行起來，估計會被很多名師及教誨專家詬病。”孫平苦笑著說。“那就是‘題海戰術’，操縱大量和大學聯測驗卷不異或類似的試題來練習門生對試題的直覺和諳練程度。