“‘題海戰術’？哥哥還真是語不驚人死不休呢。”郭奕搖點頭，“‘題海戰術’是很多年前就被否定的一種學習體例了，哥哥這個時候再拿出來用，豈不是和全部教誨界為敵？”

未完待續……

孫爸爸決定將《五年聯考三年摹擬》分為春季版和春季版，春季版不包含當年的聯測驗題，但包含當年名校的摹擬試題，這是為當年招考的門生籌辦的；春季版則是包含當年的聯測驗題，但是來年的新摹擬試題卻不在此中，這是為來歲備考的門生所籌辦。

“經商嘛，要勝利不過兩風雅法。一是霸道之法，那就是用本錢擊潰統統的仇敵。在出版業，三大個人用的就是這套體例。三大個人有錢，因而有人，有人就能有內容。哪怕個人內滿是乾才，諸多內容之下總有可讀之物，因而三大個人的雜誌和圖書總能占有發賣榜。”

“我曉得你們擔憂甚麼。”孫爸爸答覆道，“我阿誰朋友是本身籌算退出這個行業，一方麵是他有更好的買賣要照顧，另一方麵也和現在圖書出版業寡頭太狠有關。不管是訊息出版還是文學出版，現在都集合活著紀、崑崙和結合三大個人手裡了。其他出版社不過是在三家的貪吃盛宴下吃點殘羹殘羹，或者乾脆淪為三大個人的衛星公司，甘為主子了。我那朋友隻感覺出版行業前狼後虎，因而就心生了退意。因而我便想接過來，持續做出版，如何？”

“既然旁人從業多年都抵不住三大個人的狠惡守勢，爸爸你又有甚麼體例起死複生？”郭奕詰問道。

震旦國的大學聯考和中原的高考實在差未幾，但是大學的招生卻隻是以聯考成績為根本罷了，還要綜合門生的社會實際才氣、校園活動才氣等等。一方麵兼具了教誨的公允性（以天下同一測驗成績為根本），另一方麵也給某些特彆人才留下了特彆晉升渠道，算是皆大歡樂的做法。何況震旦國的大學教誨機構頗多，分歧品級的門生總有本身的去處。

為了不讓春季版和春季版相互影響銷量，春季版采取的名校是公認猜題最精確的名校，春季版則是采取那些正視根本的名校摹擬題。簡樸來講，春季版是來夯實根本，春季版則是罷休一搏。

“爸，既然人家的出版社冇甚麼題目，那為甚麼要讓渡給你呢？”郭奕的題目直指關鍵。

實在孫平的這套說法還是“題海戰術”的說法，隻不過換了一種更溫和的說辭罷了。但是顛末孫平這麼一點竄，這套練習體例看上去也像那麼一回事了。

實在很多教輔質料大同小異，為甚麼消耗者更信賴你？那就是因為口碑好，根柢硬。地球位麵那些做教輔質料的，哪個不是請來國度級名師掛名，不然你如何賣得出去。

“要不然我們先從小都會或本地市場開端？”郭奕提了一個建議。畢竟如果先是針對江南市場的話，孫平和郭奕兩小我還是能找到一些名師來背書的。

固然郭奕在孫家算是貿易細胞起碼的一個，但這幾年跟著孫爸爸和孫平也拓寬了很多眼界。首要的是，西橋中學很多門生的父母都是經商熟諳，一來二去之下，郭奕的貿易目光倒是被開辟出了很多。