一聽到要停課，阿誰高三的男生立即跪在訓導主任麵前。“劉主任，求求您！您這麼懲罰我都行，但是千萬不能給我停課啊！我已經高三了，頓時就要聯考了，現在被懲罰停課的話，在登科之前必定消不了記錄。如果我有停課記錄的話，那裡還會有黌舍要我啊！劉主任，您開開恩，換個懲罰體例吧！哪怕你要我接下來兩個月每天留校勞動，我都能夠接管！”

劉主任一聽這話就不爽了，立即辯駁道：“這位家長，我們告訴你們來是因為你們孩子違法了黌舍規律！你孩子身上的傷是因為他在和彆人打鬥的時候留下的，而不是我們黌舍形成的！你孩子打鬥不但給本身帶來了不需求了費事，還嚴峻違背了黌舍相乾規定。”

孫平實在很附和嚴抓校風，因為無數實例證瞭然一個實際，校風好的黌舍升學率必然比同層次的黌舍高。但是人非聖賢孰能無過，特彆是大師還隻是群熱血上腦的中二少年呢？孫平感覺對門生還是本著“一次提示二次警告三次獎懲”的態度會比較好。特彆是阿誰高三門生，人家唸了那麼久的書就是為了聯考。但是如果最後栽在門生檔案上，他這個教員都於心不忍。何況任何一件事，總要考慮初犯再犯的獎懲程度吧？何況一件事另有正犯從犯呢？

冇多久，王建和高三門生的家長都來了。王建這邊來的還是是那位頤指氣使的王媽媽，而高三門生的家長彷彿就是阿誰穿戴陳舊事情服的中年男人了。阿誰中年男人一進辦公室，就衝本身兒子一個耳光，“讓你好好讀書，你都唸了個甚麼？丟人現眼！”

“多謝劉主任！”本來覺得本身死定了的章鑫有種峯迴路轉的感受。而章鑫的爸爸也在那鞠躬感激教員們的高抬貴手，畢竟黌舍真要懲罰的話，章鑫此次聯考就垮台了。

孫平一看王媽媽又開端胡攪蠻纏，就曉得明天這事不能善了。公然在王媽媽那無敵的膠葛之下，連助理校長都被轟動了。比及助理校長趕到的時候，王媽媽已經在訓導處辦公室一哭二鬨三吊頸了。待助理校長問清楚環境以後，也站在了劉主任這邊。

“在黌舍大眾場合打鬥打鬥，你們還真是好大的膽量啊！”訓導處主任已經氣呼呼地趕回訓導辦公室了，“如果不想讀書的話，固然走人就好了。我們四中現在正在嚴抓校風的時候，你們現在頂風作案，曉得《桃江四中門生條例》上是如何規定的麼？現在告訴你們的家長來，我會當著你們家長的麵宣佈的。你們起碼給我停課一週在家，好好給我檢驗檢驗！”

“你不要多說了，方纔也調查清楚了。如果不是你兒子用心去挑釁人家，人家也不會回擊。並且首要的是，你兒子不是挑釁一次兩次，而是挑釁了好幾次。”就在助理校長趕來的路上，劉主任也冇閒著，叫來了幾個當時的門生問清楚了環境。本來劉主任對阿誰高三的孩子有點憐憫心，並且目前統統的證據都對王建倒黴，劉主任也樂得幫人家擺脫。“四中是有嚴格校紀校規的處所，你兒子停課一週檢驗！至於章鑫同窗，念你是初犯又是被迫反擊，此次黌舍就對從輕懲罰。你交一張檢驗書給你班主任就行了，這件事不會記實在案的。”