孫平是社團指導教員的事兒是大師都曉得，金瑋佳也曉得。當初金瑋佳也報名了網球社，但是這孩子實在是太肥胖了，以是社團方麵婉拒了他的申請。至於圍棋社，那是比來才辦起來的，因為有範奕倫這個初段選手社團以後，圍棋社在校內也有了點名譽。不過金瑋佳曉得本身材力不好，邏輯思惟才氣也不強，進這兩個社團太勉強了。

高中賽究竟在就是用一群孩子們的“胡想”和“熱血”堆砌出來的名譽，是以每個孩子對這個名譽都格外正視。獲得名譽的社團是絕對用本身最大的儘力不答應前輩們獲得的戰果從本技藝上丟掉，而冇有獲得名譽的社團則是用儘本身的儘力為本身和前輩去爭奪他們向來冇有獲得過的名譽。

四中的體育類四大社是足球、籃球、棒球和網球；而對應的文藝類四大社則彆離是文學、美術、音樂和跳舞。特彆是文學社和跳舞社都馳名下的子社團，比如文學社有白屋頂詩社，跳舞社則有爵士熱舞社等。

固然金瑋佳不曉得本身的音樂天賦到底如何，但是在孫平的勸說下還是到了音樂社。音樂社的活動課堂是黌舍的大會堂。大會堂的背景有樂器室，二樓則是聲樂室，也是音樂課上課的處所，同時也是音樂特長生的練習處所。

普通來講，絕大部分高中生在高一高二的時候都會挑選兩到三個社團插手，並且普通都是活動類的一個，然後文藝類的一個。每個社團都遵守，高一是重生，高二是主力的法則。因為絕大部分門生在高三的時候“退社”成為社團“名譽社員”，是以高二都是很多社團成員為實現自我抱負而鬥爭的一年。

鋼琴潛能第三名，唐華楹。唐同窗固然冇有停止標準專業的鋼琴培訓，但是他的父母是音樂專業職員，耳濡目染之下，唐同窗對鋼琴的學習潛力較高。鋼琴潛能第二名，杜濤。杜同窗是宿主班級裡獨一停止過專業鋼琴學習的孩子，體係鑒定其鋼琴技術已經超出專業級而達到吹奏級。鋼琴潛能第一名，金瑋佳。”

在孫平和範奕倫鍛練團的共同儘力下，範奕倫的特訓打算開端了。每天上午，範奕倫將停止體能練習。一方麵範奕倫被迫攝取大量高蛋白食品，另一方麵則是對範奕倫的體型停止塑形練習。固然束練團隊並冇有抱太大的但願，但還是苛求能在範奕倫的芳華期晚期激起範奕倫的一次發育，讓他的體型和體力儘量靠近於西歐選手。

而到了每天下午，隻要孫平冇有課，就會過來陪範奕倫停止球技特訓。遵循大師製定的三步走打算，範奕倫將起首學習底線技術，這是目前支流的打法；然後就是上旋球技術，也是一項非常支流的技術；最後纔是上彀技術，這算是現在比較冷門的技術吧。

孫平和尤清麗打了個號召以後，讓金瑋佳到了一間聲樂課堂裡。聲樂課堂裡必備鋼琴，為的就是幫歌手找準音準。孫平讓金瑋佳嘗試彈了幾下鋼琴，這孩子的手指天賦還是不錯的。然後孫平彈奏了幾段簡樸的旋律，金瑋佳也能複彈。

在冇有來震旦國之前，孫平實在很難瞭解日本門生對於甲子園和國立的固執，而到了震旦國以後，孫平才體味了胡想對於孩子們的寶貴。很多孩子都是在小學的時候選定了一個社團，然後為此鬥爭到高中。因為震旦國首要的體育賽事都集合在高中和大學階段，相較於大學賽事已經有很多職業選手插手此中，高中賽事就顯得各位純粹。