鋼琴潛能第三名，唐華楹。唐同窗固然冇有停止標準專業的鋼琴培訓，但是他的父母是音樂專業職員，耳濡目染之下，唐同窗對鋼琴的學習潛力較高。鋼琴潛能第二名，杜濤。杜同窗是宿主班級裡獨一停止過專業鋼琴學習的孩子，體係鑒定其鋼琴技術已經超出專業級而達到吹奏級。鋼琴潛能第一名，金瑋佳。”

“網球社和圍棋社麼？”

孫平是社團指導教員的事兒是大師都曉得，金瑋佳也曉得。當初金瑋佳也報名了網球社，但是這孩子實在是太肥胖了，以是社團方麵婉拒了他的申請。至於圍棋社，那是比來才辦起來的，因為有範奕倫這個初段選手社團以後，圍棋社在校內也有了點名譽。不過金瑋佳曉得本身材力不好，邏輯思惟才氣也不強，進這兩個社團太勉強了。

震旦國對於門生的體育和交際才氣還是很鼓勵的，以是即便是高中，每個年級都給門生預留了所謂的社團活動時候。比如高一和高二都會將每天第七節課和第八節課定位社團活動課，再加上禮拜六的社團活動日，是以充足每個社團展開充分的活動。首要的是，門生在社團的成績也將是大學招生時的首要參考質料。

孫平歸去在電腦上翻開了金瑋佳的質料，金瑋佳這孩子出身算是淺顯，父母都隻是淺顯的工薪階層。金瑋佳的成績實在算是不錯，但是中考前的闡揚變態讓他淪落到勵誌班。固然比來成績比較安穩，但明顯這孩子信心受損，成績一向冇有體例往前提升。並且這孩子幾近冇有插手任何社團活動，除了一個所謂的文學社。

而到了每天下午，隻要孫平冇有課，就會過來陪範奕倫停止球技特訓。遵循大師製定的三步走打算，範奕倫將起首學習底線技術，這是目前支流的打法；然後就是上旋球技術，也是一項非常支流的技術；最後纔是上彀技術，這算是現在比較冷門的技術吧。

“金同窗，如果你冇有合適的社團的話，那麼要不要來教員這邊的社團呢？”

對於鋼琴吹奏來講，複彈也是一個本領。因為要刹時記著對方彈奏的旋律，並複原出來，這但是對人音樂天賦的極大抵求。

固然金瑋佳不曉得本身的音樂天賦到底如何，但是在孫平的勸說下還是到了音樂社。音樂社的活動課堂是黌舍的大會堂。大會堂的背景有樂器室，二樓則是聲樂室，也是音樂課上課的處所，同時也是音樂特長生的練習處所。

而上午孫平冇有課的時候，孫平則是在棋社裡教誨馬明宇。幸虧圍棋社和網球社都在黌舍裡，固然略微遠了點，但孫平騎著電動車倒也冇有太費事。特訓停止了三週以後，體係俄然給了孫平一個提示。

金瑋佳聽了以後發了會愣，隨後也和孫平聊起了他的題目。金瑋佳個子不是很高，並且又不敷壯，再加上他男生女相，是以幾近統統體育類社團都婉拒了他。以是文學社算是最後能采取金瑋佳的少數社團之一，可這些社團都不是金瑋佳所喜好的。是以固然金瑋佳插手了文學社，在文學社的表示也算是平平。隻不過普通社團都不會勒令未出錯的社團退社，以是金瑋佳也就在社團裡混著，大師權當疏忽了。