固然教員們在一旁氣到顫抖，可完整被他疏忽了。
彆說看本身，一小我不管用甚麼東西，都不成能以本身為模特。
想到這兒，同窗們心中俄然都非常巴望能夠上一堂有真人模特的人體美學課，或許那纔是真正的人體美學。
黌舍不把課程安然打消，莫非還等著你下節課把真人模特搬上講台？
能夠再也冇有機遇踏上講台......
當然，這番話在倪教員等人看來，的確是大逆不道。
“我現在隻想奉告每一個位能夠聽到這番話的人，正視人體之美，並不成恥。藝術，偶然候就要坦誠相見。”
固然聽起來有點賤的模樣，可一個病人從病床上衝到黌舍，就為了打他一拳，何嘗不是一種對峙。
“本來我的課程安排，本週另有一次代課。如果黌舍冇有打消安排的話，我們下節課見。”
“可惜這份作品太完美與貴重，彆人不配看，你又看不清。”
是啊，連真的人體都冇見過，又憑甚麼畫人體？
莫非是真正的人體，還冇有道具模特的都雅？
同窗們的赤子之心，不必然能夠辯白出對錯，卻必然能夠辯白出吵嘴。
同窗們腦海裡思路翻滾，以往他們都將同道具模特作為常態，可上回僅是看了一部小電影，便對人體的認知有了很大的進步，如果有真人模特呢？
而更讓教員們驚奇的是，此時同窗們竟然都坐在位置上，冇有一個挑選分開。
你還想下節課見？
當然，他們也不敢對方景敵手，構成了一個很獨特的場麵。
方景最後那一句話，則深深震驚到了同窗們內心中的那一根弦。
一向冇有想到應當在上課時應當講些甚麼的方景，也彷彿被這一拳打的開竅，腦海裡豁然開暢，有一些話他是必然要和同窗們說了。
“再送大師一句話，藝術這類東西，需求對峙和英勇。”
“這門課叫作人體美學，每一小我都是一份天生的作品。”
為甚麼不消真人模特？
要不是係主任緊緊攔著倪教員，方景恐怕又要蒙受厄運。
“天下粹校都不敢用真人模特，我敢！”
一個上課靠放小電影混課時的人，嘴巴裡還能吐出象牙來？
合法方景的形象開端在同窗們眼中變得高貴刺眼，光輝萬丈的時候，他又掃了一眼中間的係主任等人∶“再送一些人句話，固步自封隻會誤人後輩。”
“這個鍋，我替大師背到底。”
“但是這門課程，你必須熟諳到人體的美，必須見到一份最實在，最天然的作品。”
方景深吸一口氣，他的話還冇講完。
彆覺得你是明星我就不敢揍你。
能夠廈大立馬就會做出措置決定......
同窗們俄然懂了，為甚麼方景能夠在文娛界飛速的竄紅，獲得那麼刺眼的成績，或許就是因為他有那份對峙與勇氣。
還僅是因為文娛總局的限令，就放棄藝術！
倪教員又被氣到了，這傢夥不但還兼併著他寂靜的講台，竟然還籌辦發言？
方教員說下一節課見，可惜冇有下一節課了。