校花有要求，我天然承諾了，回過甚，對著她笑了笑，點點頭，作為迴應。

“很好，李風做的完整精確，並且步調完美。這幾道題是期末測驗中常常測驗的題目，也是此中的困難，想不到李風做的這麼好，來，讓我們給他鼓掌。”

我嘩嘩翻書的聲音，天然引發了教員的重視，但我退學戰役時成績都很好，是教員眼中的好門生，教員也是對我睜一隻眼閉一隻眼。

感到身後王靜的特長碰我的被，此次我學聰明瞭，隻是餘光今後看，看到一個紙條，伸手拿過來，一看上麵寫著：李風，你明天好短長啊，那麼難的題，都那麼快做出來了。嘻嘻，前麵給我講講好不好？

看來我這是出了把風頭啊，對這些小事我內心感覺冇甚麼可吃驚的，但教員鼓勵總要表示一下，站起來，表示這滿是教員教的好，感激教員的教誨如此。

“是如許的，我有了大抵思路，彷彿要把前幾課和這一節課的聯絡起來，才能夠解出來。”

既然如許，我天然越翻越快，保持著很快的速率，不到半節課一本書就看完了。閉著眼想想，各個知識點曆曆在目，就跟刻到腦海中一樣，知識點之間的也能相互聯絡，構成了一個網狀佈局。

很快上午的課程就結束了，吃完飯，我拿出鴨梨，開端吃。

我想起來了，這個男生叫王東，彷彿是鎮上的人，平時和我乾係彷彿普通，對了，我記得他也喜好王靜，還遞過情書，不過被回絕了。

我昂首看去，正都雅到王東那羞憤的臉，當著全班門生的麵被教員經驗，估計感覺冇臉見人了，一聲不吭的就走出課堂。

像他這麼喊，估計全班人都聽到了，我也不想去看王靜害羞寬裕的神采，直接站起來，說：“你麻痹，關你屁事，冇事謀事，想捱揍麼你！”

等我寫完第一道題，略微放鬆一下胳膊，聽到了最靠近講台的一排桌子上麵同窗的會商聲。

現在看來王東彷彿看到了全部過程，這時不曉得是妒忌，還是用心找我的事，還冇等我說，直接在那裡大喊，你和王靜是不是在搞男女朋友？

“快看，李風都做完一道題了。”

教員走上講台，對比習題集，一步一步的開端查驗，很快就有了成果，三個對勾畫在了上麵。此時教員眼中帶著欣喜，看到我明天這麼快完成，還完整精確，教員直接笑出了聲。

“這第一道題，都好難啊，感受和這節課講授有關，但又有點想不通啊”

很快教員返回講台，從習題集合拿出幾道題，寫到黑板上，以後教我上去做。

啪啪的幾巴掌，這個王東就誠懇了，開端還嘴裡罵罵咧咧，想伸手抓我的手，厥後被打了幾下，雙手抱著頭，在那邊哭起來。

我作為中間一個小瘦子，我發明他一向看著我，彷彿從王靜和我說話開端，固然冇有明麵盯著看，但彷彿重視力都在我這邊。上課後看到我在翻書，聲音大了教員也不管，不曉得他想甚麼，也在坐位上開端用力的翻書。

哈哈，這傢夥還笑呢，冇看到教員都在對他瞋目而視。教員看著王東還在笑，直接活力了，拿起粉筆就丟過來，一下正中腦門。

看到他還在抵賴，教員平時就對他不很對勁，這時直接走到他身邊，一巴掌打在他的頭上，說李風那是在學習，哪像你每天就曉得玩，不想上課，下節課你給我站內裡聽去。