而這就正遂了姬峰的意，不然他也不會特地在春日麵前提起“學園都會”這個詞。不過他在和春日說話之前，也帶著抱愧的笑容朝起首向他≯，表示出和睦之意的阿虛點了點頭，而老好人阿虛瞭解似的笑著對他悄悄點了下頭，便主動轉過身去坐在了本身的位子上，以後也一向冇有打攪這對戀姦情熱的狗男女……不，應當是戀心正熾的小情侶。

呃……抱愧，一提到日本那反人類的講堂端方，姬峰就會當即變得狂暴起來。畢竟他好不輕易才順利熬過了天國般的高中三年，現在又要重新坐在講堂裡“複習”高中的課程，這讓他實在難以忍耐。

真正體驗過了淺顯日本高中生的講堂以後，姬峰發誓本身再看到那種信口胡柴地說日本的黌舍比中原輕鬆多了的人，必然要把手中的條記本狠狠地甩在他的臉上。

這尼瑪日本的高中教員逼迫門生必須做條記啊有木有！上課時全班就他一個把教科書擺了桌子上以後便直挺挺地坐在那邊盯著黑板，然後被教員點名了啊有木有！他姬峰大爺底子就冇籌辦條記本啊有木有！

我們日本這邊和中原能夠有點不一樣，講堂上是要求統統人都必須做條記的。”

哦……現在sos團還冇有建立呢，遵循原作這應當是開學一個月以後，過完“五一”黃金週才產生的事情。而在頭一個月裡，春日是把她多餘的精力全都宣泄在了各種百般的社團活動上了。

但是春日彷彿卻對這個除了一臉囧相再無任何特彆之處的淺顯男生冇有甚麼興趣，隻是隨便地舉起手對他道了聲“早”，便又拉著姬峰持續會商把日本扶植成一個超大型的學園都會，然後把全天下的小孩子都弄過來開辟超才氣的yy打算。

正在被興趣勃勃的春日拉著說話的姬峰其實在阿虛走過來的時候就重視到了他，畢竟他可不但單是這個天下的配角，乃至另有能夠是這個天下真正的創世神呢。

“阿誰……來自中原的……那位男生，你如何不做條記？

就算門生冇做條記，但他成績充足好，就申明他已經把教員在黑板寫的東西全都記著並瞭解了，那麼不做條記也無所謂，成果申明統統。

如果門生不做條記以是成績不好，那也是他本身的事，他非不學習教員如何管也冇用，那麼條記這東西做不做一樣無所謂，他愛做不做唄。

姬峰在日本高中裡的第一堂課，固然姬峰已經是征服了號稱“全天下最難”的中原高中課程的滿級勇者，但他仍然像本身剛進入高中時那樣，很給教員麵子地坐直了身子，想要認當真真地體驗一下日本高中生最實在的學習餬口。

以是下認識地站了起來的姬峰眸子一轉，就當即給本身找出了一個能夠光亮正大回絕做條記的來由——

不過他如果就這麼老誠懇實地認慫，擺上個條記本裝成當真做條記的模樣，然後在架起來的教科書前麵愛乾甚麼乾甚麼，這也太有損循環者的威名了，就算被罵作史上最慫循環者也一點都不為過。

但是他的這一行動，在剛開端上課就齊刷刷地架起教科書，攤開條記本，隨時籌辦記錄板書的日本門生當中卻顯得非常高聳，因而講台上的那位教員就美意腸提示了他一下。

姬峰不曉得這些謊言會對阿虛起甚麼感化，不過阿虛甚麼的如何樣都無所謂啦，又不是敬愛的虛子，姬峰完整不在乎他和本身是否靠近，隻但願他離“本身的”sos團越遠越好。