正在被興趣勃勃的春日拉著說話的姬峰其實在阿虛走過來的時候就重視到了他，畢竟他可不但單是這個天下的配角，乃至另有能夠是這個天下真正的創世神呢。

我們日本這邊和中原能夠有點不一樣，講堂上是要求統統人都必須做條記的。”

接下來，到了班會時候，班主任岡部在每天例行的班會上隨便嘮叨了幾句；班會時候結束，姬峰便開端了本身在日本的第一堂課。

這尼瑪日本的高中教員逼迫門生必須做條記啊有木有！上課時全班就他一個把教科書擺了桌子上以後便直挺挺地坐在那邊盯著黑板，然後被教員點名了啊有木有！他姬峰大爺底子就冇籌辦條記本啊有木有！

“哦，你也早。

不過他如果就這麼老誠懇實地認慫，擺上個條記本裝成當真做條記的模樣，然後在架起來的教科書前麵愛乾甚麼乾甚麼，這也太有損循環者的威名了，就算被罵作史上最慫循環者也一點都不為過。

就算門生冇做條記，但他成績充足好，就申明他已經把教員在黑板寫的東西全都記著並瞭解了，那麼不做條記也無所謂，成果申明統統。

姬峰不曉得這些謊言會對阿虛起甚麼感化，不過阿虛甚麼的如何樣都無所謂啦，又不是敬愛的虛子，姬峰完整不在乎他和本身是否靠近，隻但願他離“本身的”sos團越遠越好。

姬峰在日本高中裡的第一堂課，固然姬峰已經是征服了號稱“全天下最難”的中原高中課程的滿級勇者，但他仍然像本身剛進入高中時那樣，很給教員麵子地坐直了身子，想要認當真真地體驗一下日本高中生最實在的學習餬口。

不過今後還是直接叫我姬峰同窗吧，伶仃被人稱呼姓氏我不太風俗。”

真正體驗過了淺顯日本高中生的講堂以後，姬峰發誓本身再看到那種信口胡柴地說日本的黌舍比中原輕鬆多了的人，必然要把手中的條記本狠狠地甩在他的臉上。

不過現在他的這個底限已經大大地進步了，他不但不籌算再動筆抄一個字的條記，乃至連功課也不籌算寫，課也不籌算聽！總之在本來的高中不無能的事情，他現在全要乾一乾，並且他在被教員點了名的時候，就當即給本身想好了一個非常偉光正的來由。

這實在是令姬峰駭怪莫名。他疇昔看日本動漫的時候，固然也常常看到門生們一個個都攤開條記本，哪怕條記本上甚麼也冇寫，也要裝出一副做條記的模樣，但他看過就算了，並冇有通過這類征象思慮一番日本教誨軌製的利弊，天然也更不成能想到日本門生上課那是必須做條記的。