不過她也不急著抨擊或嘲笑江泠，隻是將幾張卷子放在桌上。

麵對三位教員搶先恐後很多好處，江泠隻是悄悄聽著並不頒發定見。

班主任特長機的行動一頓，不過還是接過了試捲開端修改。

不想回課堂，畢竟他現在還在蒙受霸淩，那邊冇有他的位置，或者說他的位置在渣滓桶中間。

江泠寫其他試卷也冇用多長時候，因為他身材不好，不能隨便出去走動，以是有很多時候用於學習，隻要感覺有趣時纔會找些人道訊息和故事來看看。

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等候他們修改試卷的間隙，江泠本來想走人的，但是被班主任發明瞭，以是他隻能等著幾位教員修改好。

漫無目標地走著，隻是冇多久江泠又被班主任找到帶回了課堂。

從他們口中江泠得知，教員是曉得門生，也就是他正在蒙受霸淩的。

最後一句話一出班主任神采扭曲起來，最後強忍住怒意道：“隻是單科成績不能決定全數，你先留在這等其他教員批閱完試卷。”

班主任看著江泠眼神變了變，最後彷彿歎了口氣道：“我不曉得你為甚麼成績這麼好，但是你要一向保持，不然以後你還是是被人欺負的存在。”

說完江泠起家欲走，隻是被班主任叫住，班主任的神采辯白不出情感，她道：“即便這些學會了，你也不能逃課，作為一個門生最首要的就是上課，你如許逃學可不像門生。”

對此江泠不是很在乎的點頭，他在原位坐下，開端打量起辦公室的陳列，是很淺顯常見的教員辦公室，班主任的辦公桌上還插了鮮花熏陶情操。

班主任也修改好了試卷，她有些沉默，竟然是滿分，又感覺不成能，因而在江泠還在寫其他試卷的間隙去調了監控錄相，隻是獲得的是冇有作弊的成果。

有位女教員放下卷子，看向江泠神采暖和道：“江泠同窗，固然不曉得之前你為甚麼埋冇本身的成績，但是你或許有本身的設法。

至於其他的，江泠可不會把但願押注在彆人身上，但是被耐久霸淩的門生，一下過分強勢也不太好，還是恰當演演吧。

聽到這個動靜，任課教員們用分歧的眼神打量了江泠一眼。

作為教員目睹這統統，他們並不會太歡暢，因為他們隻是任課教員，且教七班的同時也各自帶了本身的班級，換句話來講，這學渣攤牌不裝的戲碼，好處落不在他們身上。

不出料想的是四科滿分。

明麵上客氣一下好了。

還冇等江泠開口回絕，班主任就像忍無可忍般怒道：“這是我的門生，還輪不到你們來教。”

他冇有要表態的意義，甚麼東西都要本身爭奪，如果班主任想把本身留下來感覺會使出渾身解數來。

那可不肯定。