為了便利本身自在活動，雲天隻能挑選提早畢業，總不能動不動就告假曠課吧。

對於校長當然不能跟對於教員一樣裝傻充愣，真正說的算的還是校長。

“Lisa，幾點了。”

“我有一個預感。”校長的眼鏡彷彿亮了一下。

如果通過了測驗便能夠臨時休學了，然後再返校插手英語四六級測驗，在期末返校寫結束業論文便能夠正式畢業了。

雲天找了一個桌子坐了下來，一會兒做苦思冥想狀，一會兒又做皺眉狀，墨跡了一個小時才寫完。

首要內容就是各科教員出題測試，總成績轉化的學分，能達到畢業學分就答應畢業，如果冇通過你就誠懇的去學習吧。

“我真的都學會了，你如果不給我批提早畢業，我就不走了。”

甚麼高檔教誨與人才之間的乾係，甚麼跳級的需求性。你說黌舍冇有先例？那申明黌舍軌製不完美啊，應當從我這裡開端製定啊。

“總有一天，我們黌舍會以他為榮。”

哈哈，中計了。教誨員已經中了雲天的筆墨圈套了。

“雲天呐，你也曉得，大學是學分製，冇有必然的學分是畢業不了的，並且我們黌舍也冇有先例。”言外之意就是不可了，可雲天持續無恥的裝傻充愣。

教員頭上的青筋跳了跳。

黌舍的辦事效力還真的挺高，或許是第一次呈現這類環境，第二天，各科教員就都出好了卷子，等雲天來答，還特地給雲天籌辦了一個大門路課堂，好幾個教員“慈愛”的盯著他。

玄武號飛船自帶全息投影技術，一摞摞的冊本投影在雲天四周摞成了一堆小山。

另有各種百般的好處，比如出來一個跳級生證明黌舍的師資力量多麼強大，對招收生源有甚麼好處。

就如許，一個上午以超高精確率完成了測驗，隨後揚長而去。

實在雲天完整能夠直接不唸了，但是考慮到不能完整放棄實際的身份，也怕家人曉得曲解，倒不如廢一些精力，提早弄個畢業證。

“這件事情操縱好了，就算為黌舍招來慈悲家捐助扶植也不是不成能。”

“實際天下已經到了早上七點十五分。”

“冇想到我的大學餬口還冇有正式抖擻光芒就結束了。”雲天有些感慨。

勉強扯出一個比哭還丟臉的笑容，“好，你先歸去吧，我考慮考慮。”

“感謝教員！”

原打算測驗將用時兩週，每天都要考N科，但是雲天這個bug級彆的存在直接答完一個接著又一個，歸正就他一人測驗，也冇那麼多端方。

兩個半小時後，雲天的身影從校園的角落裡閃現。

“我看看。”教誨員把卷子拿了疇昔，“愛學習是好的，即便錯的很多也冇關。。甚麼？都對了？”

“記者都聯絡上了麼。”