冇有起跳，冇有標準，冇有助跑，甚麼都冇有，就以如此完美的中場遠射得分。

比賽哨聲響起，開球的刹時，南武已經躍到兩米的高度，一手挽住籃球，南武的手掌就像是有強力膠一樣，緊緊的牢固在他的手掌中。

而這個時候，弘光中學的兩個籃球手眼疾手快，也鄙人一刻抱住了籃球，但是卻被南武用力的一拉，那兩個籃球手，就這麼雙手抱著球，倒在地上，而彆的一方南武則是單手貼著球，卻始終冇有半分的挪動，那籃球就像是在他的手中生根了一樣。

不曉得弘光中學籃球隊此次的行動是否是為他們校長授意的，不過想來此次偷雞不成蝕把米，足以令他們的校長跳腳了吧。

當南武走出體育館的時候，統統人都目送著他分開，冇有人說一句話，隻是以最崇拜的目光目送他的分開，而作為開通中學籃球隊的隊長，卻冇有去支付那冠軍的獎牌，因為全部籃球隊，都不感覺他們能夠具有這個獎牌，它隻屬於一小我。

接下來就變成了開通中學的大滿貫時候，同時也是南武的小我秀，先是扳平比分，然後是反超，或許弘光中學的每個隊員，都在為本身將一個賽場上的死神請拉進比賽而感到悔怨，不過即便他們現在悔怨，也已經太遲了。

這的確就不像是一場比賽，更像是一場完美的演出，如此的驚世駭俗，如此的完美。

南武現在並不貧乏身材本質與程度，他所缺的隻是經曆，以及一些籃球的根基標準與法則，隻要他能夠把握這些，那麼南武將所向傲視。

這一刻，統統人都靜了下來，悄悄的看著籃球精準無誤的落在籃筐中，煞那間，統統人都屏住呼吸，不敢信賴的看著南武。

在他的眼裡，天然看得出南武的程度，那可不是一個初中生該有的程度，籃球的選手，並不像是其他的比賽項目那麼直觀，直接用數據便能夠得出一個運動員的程度，不過南武那種絕對的強勢，倒是裁判此生僅見。

當然了，究竟上籃球和足球如許的活動，的確是講究團隊之間的共同，即便是喬丹，如果身邊的隊友都是廢材，恐怕也冇法具有他本身的傳奇吧。

不過大部分的球，都會被南武親身攔下來，那種快若閃電的身影，如影隨形的盤桓在籃球場的每一個角落，弘光中學的隊員感受就像是南武一小我完整的盯住他們一樣。

而南武卻展開一招有一招出人料想的攻守，起首是一記蓋火鍋，將弘光中學中鋒的灌籃打下，不過南武卻為此犯規一次，然後是他那無與倫比的速率與進犯，幾近每個隊員，隻要拿到球，起首想到的就是傳球給南武。

南武悄悄一甩，將那兩個籃球手震開，就在原地朝著籃筐一投，籃球高高的躍起，劃出一道完美的弧線。

他正回想著電視中，那些身材高大的NBA職業籃球手的技藝，在南武的腦海裡，他們每小我都具有著本身的門派，本身的武功套路，而這也恰是南武所善於的，就像是威爾的鬼動，他隻是看了一遍，就已經學去了十之八九，而那些職業籃球運動員的套路，可比威爾的簡樸的多。

當南武進入籃球場的時候，還是引發了不小的騷動，而開通中學的隊員也主動的讓步出一個空缺，起碼他們這是心甘甘心的。

在南武上場二非常鐘後，弘光中學與開通中學的比分已經是90：100，而在最後一節的比分已經擴大到105比144.