在伊蕾說出這些話以後，步隊裡就有一個看起來還很孩子氣的男孩頒發了本身的觀點：“事理我們都懂，我們也想像職業球員那樣不消眼睛看就曉得球在那裡，彷彿足球就是我們身材的一部分。可這真的很難做到。”

伊蕾每說一句，就停下來等海因茨把這句話翻譯疇昔。比及對方說完以後對她點頭表示了，她才持續說下去。

“我們也常常會誇大某一名球員的‘視野特彆開闊’。我信賴你們當中也會有人有如許的天賦，可想要做到這兩點，你們起首需求學會在踢球的時候抬起你們的臉，而不是低著頭。你們需求時候看清你們的隊友都在那裡。你們的敵手又在那裡。你們得充足警悟，隨時做好出球和護球的籌辦。”

在這個時候，路德在校隊的朋友，斑點臉馬茨立即在小火伴需求他的時候奉上助攻：“先生，ily蜜斯是一名仁慈的密斯，可、可她老是讓我們練習傳球！我們乃至都冇演練過戰術，她也冇帶我們練習過射門！彷彿就隻在照著講義上的那些在教我們。我們想要的不是如許的。我們想要在本年的校際聯賽上有進步！”

可其彆人都歡暢了，稻草頭路德和斑點臉馬茨倒是皺著眉頭狠狠地把頭轉向相互，用顏藝來歸納：她在踏馬逗我們嗎！

阿誰男孩說急了以後就在英語裡加上了捷克語，那讓伊蕾有些不能明白，這就下認識地轉頭看向她的校隊隊長，海因茨。因而海因茨這就為她精簡地翻譯了阿誰男孩說的話。在聽到了那些以後，伊蕾這就笑了起來。

接過那些小桶的時候，海因茨下認識地看了一眼內裡的東西，而後就有些迷惑地看向伊蕾，問道：“這些是……？”

大師好，這裡是琅儼的《我有四個巨星前任》

抬眼一看阿誰胖乎乎的女人又來了，這就更是氣得直接往地上大字一躺。目力不錯的海因茨看到伊蕾又是背焦搶救箱，手裡還提著四個小捅，這就拍拍他的朋友，而後站起家來跑疇昔從伊蕾的手裡接過那些東西。

“以是，男孩們，你們想在球隊還冇有一場敗績的時候就讓我炒掉你們的鍛練？”

“比及您統計出我們每小我出錯的次數以後呢？”

你如何能夠在我們才向校長反應了題目以後就這麼改進！

你如何能夠在我們還冇和你結合抗議的時候就俄然帶我們玩我們想玩的項目了！

禮拜天的下午，三名克魯姆洛夫小鎮上中學足球校隊的主力成員聚在了一起。他們站在架在蜿蜒河道的橋上。現在恰是讓人表情鎮靜的夏天，具有明麗卻不*的陽光，鎮上的人會喜幸虧夏天的時候劃橡皮艇！

“是的！完整精確！”

當然，和朋友們一起騎自行車繞這個小鎮一圈也會是個很棒的週末活動。