“給施傳授打啊。”秦青加辣椒，一麵熱忱道：“要不我給你打？”

施傳授看到秦青立即認出來了，“本來是你啊！”

代先生果斷的說，“我在快餓死的時候，因為想著要吃一口飯再死，想著故鄉的父母親人，才氣活下來；當我在肄業時，不管是在海內還是外洋，都因為有著一股救中國，救群眾的信心才氣對峙下去；當我返國，也是憑著這股信心。”

“……等等，施傳授是哪個？”

校長被關在女廁所裡，因為他曾經收了日本人的錢替日本人蓋校舍也被定為漢奸。施有為去給校長送飯時，說了代先生的死訊。校長哭笑一夜，第二天就認罪了，被送到了市監獄服刑，還成了那邊的優良犯人，最善於給送來的人做思惟事情，但也因為如此，昭雪時，這個監獄的人活下來的最多，他們最後都獲得了善終。

很對。她就冇聽懂。

秦青：“嗬嗬嗬嗬嗬”隻能笑了！

秦青：“……你是不是來的有點早？”

施有為看了後，打了個電話……

……還真是個走失白叟。

窗戶上釘的木板已經拆掉了，暴露班駁不堪的內裡。紅色的窗框支離破裂，漆也掉光了，玻璃也全都被敲的粉碎。站在內裡看那些窗戶，就像白叟乾枯的眼眶。

白叟衝她笑笑。

“我流浪了三年。阿誰年代風雨飄搖，冇多少人家肯請人，因為本身家都吃不飽。我找不到工，隻能做乞丐。”

“教員不下課啊同窗！人呢？”

代老爺子說了一串土話，聽著真是土嘎嘎的，跟他的表麵特彆不搭！

“北嘗試樓前的花壇邊，他說是來看代傳授任教過的黌舍。”秦青失職儘責道。

秦青打完電話對白叟表示，然後站一邊陪著他等。她想了想，又撥了個電話給施傳授。如果是舊人，說不定施傳授也願定見一見？

施有為不敢走近去看那幢小樓，他逃脫了。他也是個弱者，心靈的弱偶然比*的弱更讓人懊喪。他曾在那今後無數次的想，他不敢去救代先生，乃至連句話也不敢替他說，到底是為甚麼？無他，怕死罷了。

【你好，我是代玉生。我是返國華僑，我不會說中國話，這是請我的孩子幫我寫的。我來杉譽大學是為了看一看我的哥哥代玉書曾經任教過的黌舍，如果能夠，請幫我聯絡我的導遊：xx，手機號：158xxxxxxxx】

老校長眯著眼睛說：“早曉得他會有這一天，我就該早早的把他毒啞，再剁了他的手，那些人拿他冇轍，他也不必把本身難為死，起碼現在啊……他還能住在那座小樓裡……”

以是代老爺子才隻說德語。

施有為看看本身朽邁的雙手，苦笑點頭。他能在生命結束前，獲得答案嗎？

他和老校長分歧，老校長不怕死，他隻是要留著命去做事罷了。如果真有那一日，老校長在鍘刀落下前，隻會和代先生一樣朗聲大笑！

“你熟諳啊。”秦青感覺這就冇題目了。

“代先生冇手機啊。”

她從速撥電話給他的導遊，話說這位白叟也真是牛，他是如何來到黌舍的？一句話不通就敢跑來……還彆說，挺有代傳授的範兒呢。

代先生灑然一笑，“代某，從不懼死。若珍惜性命，為苟活於世而汙心，那代某又為甚麼出國留學？又為何返來？”