但她很快復甦過來，跟施傳授承認，實在她的胡想很纖細，畢業後有一份普淺顯通的事情就行了，真冇籌算搞甚麼奇蹟。

“黌舍不是誰都能進嗎？！”魏曼文喊。

走廊核心觀的門生一起鼓掌喝采！

魏曼文被這一串話給擊懵了，半天找不到本身的詞。

“有個女人來找秦城，秦城跟她打起來了！”這男同窗一臉鎮靜！

魏曼文被扶起，要告秦城，要告教員，要告黌舍！

你還講不講事理？！（你講不講事理？不打你打誰？）

她說她如何曉得容榕會本身跑了？她又不賣力看人？她跑了能賴她嗎？她跑了本身凍死了能怪她嗎？她死了是本身死的！憑甚麼怪到她頭上！一個大門生一點事理都不懂！那是爹媽冇教好！是教員冇教好！是黌舍冇教好！

教員們隻好先去趕門生，“都歸去上課。”把門一關，幾個教員或坐或站，圍著魏曼文。

代玉生老先生在杉譽大學留了一個禮拜，施傳授每天陪著，他那邊還留著很多代玉書的條記和書，這都是他在當時在被燒前偷出來的，更多的都被燒了。他想把這些全交給代先生的家人，了結本身的心願。

她辛辛苦苦的擠疇昔，她的書包還在課堂呢！

“……該揍。”聽完的男生說，“不揍不能布衣憤。”

終究，教員們來了，排開重重人海，把打人的和捱打的全請進了辦公室。

他說：“（德語）為甚麼不給阿誰門生？她不是正在研討哥哥的書嗎？”

教員們慢了不止一步，從速你喊我叫的喊住秦城，把他推出辦公室：走廊上站著去！