趙言平板著臉：“花言巧語，快去籌辦，我回書院是有大事。”

堰口鎮張府，新擴建的西院內。

科學院的門生每年多一百人，大多都是孤兒，從各地帶返來的六到十二歲的孩子，有的是已經是孤兒了，有的是家中養不起了，要賣掉。

“明天開端，你們就算是進科學院了，這裡既是講授的處所，也是你們研討天下萬事萬物事理的處所，不要感覺我說的是大話，你們今後也要把這個理念通報下去。起立，上課。”張文傑開端講課。

“元兒，彆這麼說，我也是想讓嶽丈和嶽母早日相聚。”張世興摸著他的頭。

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他說完就去找張世興安排馬車，張世興聽到他要走，非常歡暢，從速安排馬車。

地盤也就是多占了兩個巴山中的河穀，供應物質開開荒地，招募流民，使得他們能夠影響的人數擴大到五千多人。

一個房間上麵掛著科學院的牌子，這是張文傑讓趙言平寫好今後找工匠定做的。

已經成年的張文傑非常儒雅，一派教員的模樣。

“趙石，你去批示鍊鋼，都看了半年多了，也曉得道理，不難的。”張文傑給中間的一個十六歲的男孩說。

“好，我這就歸去，等我把天工開物和夢溪筆談這兩本書清算成口語文了就來找你。”趙言平衝動的講。

“你就這麼盼著我走？”趙言平看到張世興的表示，就曉得他們用飯的時候在說甚麼，嚴厲的問。

門的兩側也掛著兩塊牌子：右邊是“格物”；左邊是“致知”。

又是三刻鐘一節課，講完今後就到了用飯的時候。

張世興趕快賠罪：“嶽丈大人，那裡是呀，您在我這裡待了這麼久，嶽母都想你了，我是為您倆久彆相逢感到歡暢。”

“豐寧書院，那邊如何冇有幾十個門生，他們但是讀了好多年儒家文籍，找他們幫你查詢一些偏門文籍，做些最後的事情還是能夠的，您但是書院山長，隻要不影響他們科舉，這如何教書不還是您說了算。”張文傑提示道。

正房大堂，趙言平坐在主位，其彆人順次落座，張世興有些無法的看著嶽丈，這都待了半個多月了，如何還不走？豐寧書院但是少了你這個山長半個多月了。

就是這就是張文傑直接組建的科學院的精力，格天下萬物，致大道之理。

整整兩年，仆人隊也就增加了六十人，是從巴山的流民中提拔的，選上今後就被分了地，孩子安排識字。

張家工坊集合在羅鎮壩西邊的青龍嘴，那邊有河道，有空位，能夠安設幾百戶，是個絕佳的基地，間隔羅鎮壩這個荔枝古道上的交通節點較近，還算便利。