趙言平聽到張文傑的話，沉著下來，彷彿比來一年來縣中教喻常常來到豐寧書院，最邇來的更加頻繁，似有讓他去興元書院的設法，也不曉得是誰的說客。

千人千麵，千人千智，一樣的事理，哪怕是掰碎揉細教誨兩小我，都會有藐小的不同。

趙言平想到這些題目，恍然大悟，更加討厭滿清朝廷，防漢勝於防川，很多漢族人不能測驗，考中了也有很多隻用簡樸測試就能當官的滿人合作，級彆一樣也是滿官管著漢官。

四鄉全麵展開新學教誨，小學和求知書院的總講授人數衝破三千人，四鄉包含比來半年的招募的流民才方纔超越三千戶，也才一萬四千多人，正在受教誨比例超越兩成。

整整三年，趙言平冇有分開西鄉縣城的豐寧書院，以書院的教員門生作為免費勞動力開端譯著口語文，一個多月的時候，趙言平嫌棄速率太慢，便招錄二三十個縣城的老童生，窮秀纔出去。

阿桂帶領雄師等閒的拿下金縣，但是被擋在蘭州城下，雄師補給線拉長到數百裡。

仆人步隊從駐守的六十人擴大至一千人，以護院商隊保護的名義練習，同時謹防表裡，守著這裡的奧妙，儘量多守幾年。

張文傑講到最後：“這統統的知識，實在都很好獲得，讀書識字就行，以是，你們目前最首要的就是識字，明天開端，就會有專門的教員教誨你們識字。

一場一個多時候的開課，讓四十三小我的心機完整放開，他們想要找到此中一條路，有的想贏利，過上地主的餬口，就彷彿張家一樣，有的就純真的想要摸索此中的事理。

蒲月二十三，統統人走到羅家壩，在這裡分批出山，回到堰口鎮。

當然，他也帶來了西北戰局最新的動靜。

但是譯好的冊本還是在官方產生了極大的影響。

不要感覺識字很簡樸，每一個字，不但是你熟諳他，另有就是你要掌控這個字在分歧詞語，句子中的意義，這纔是你們能夠讀懂人間統統冊本的底子。

……

客歲年初出來兩個門生本來就是在豐寧書院讀了七八年了，已經有很大的概率能夠考中，又被趙言平上強度剖析簡化四書五經，兩小我的程度一下子進步很多，就考上了。

統統人反應過來，明天的課講完了，在阿誰春秋最大的門生，徐安的帶領下，四十三小我站了起來，深鞠一躬，齊呼：“多謝教員，教員再見。”

趙言平有些怠倦：“那我就在這裡待一段時候，比及這個風頭疇昔，剛好療養一段時候。”

西北方向的戰局因為凜冽寒日被解凍。