明知故問。永祥內心有點不歡暢了。如果不是成分題目，我凡永祥會像現如許落魄嗎？會來這個村落小學當民辦西席嗎？會主動請纓替你代課嗎？我這不是想鹹魚翻身，表示主動，討個主動向無產階層挨近嗎？

歸正汗青就是這麼走過來。音樂比筆墨能深切民氣。有了音樂，人們能夠高歌，能夠起舞，至於識字不識字，一點也無毛病。文革中，很多課程都停了，但音樂課始終冇有停。一邊批靡靡之音，一邊大唱**語錄歌。

“小凡教員，你彆計算。黃教員上課頂真了。”校長忙讓人送黃教員回宿舍歇息。回身對永祥先容說“這個黃教員彆看她是個女人，但是一個了不得人物兒。人家是五十年代上海音樂學院聲樂係畢業高材生，要不是丈夫下放來蘇北，我們黌舍那裡會有這類高人。傳聞要不是家庭出身題目，早就調回原單位了。我們小黌舍裡就數她分緣好，同窗們很喜好上她課。”

文革期間八個榜樣戲讓全民受益非淺。現在是大家都能來兩嗓子，個個都成了歌星。不能夠讓孩子輸起跑線上，使教誨一個國度遭到如此正視，環球少見。有人說這兩個現像評價文明大反動三七開時，是屬於阿誰三內裡成績；也有人說這是文革留下後遺症。

“黃教員，你反動精力是值得我們全校師生學習，但你現身材，即便勉強頂課，講授質量也不會高到那裡去，那但是要影響貧下中農後輩德智體全麵生長呦。”校長有點不歡暢了，感覺這個城裡來女人太剛強。

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一個肥胖女人呈現校長室門口，一把攔住了校長“校長，我能對峙上課。我就是累死講台上，我也會把這接課程內容教完。”

黃教員發覺到了，校長主張已定，因而鬆口說“凡教員，你替我頂課，我內心非常感激，這是我備課教案，你拿去參考參考。”

此時，永祥感到尿泡俄然脹痛起來，倉猝跑進茅房，褲子還冇有拉開尿已飆出，好隻要幾滴濺灑褲門襟上。他深深吸下一口氣把小腹中熱尿用力排。撒完了尿後，他感到渾身輕鬆，神經也不那麼嚴峻了。