齊嘉佳從兜裡取出一袋小麪包：“喏。”

周菡萏覺得本身要好久才收到資訊，不料對方回得很快。

莫非和張芸錯一塊兒去了？

周菡萏早早回了家，悶回房裡刷題。固然林教員口中的數學老是斑斕而奇異，可她從未發自肺腑地愛好過數學。她開端供奉數學的原因，也是因為林教員，他讓她為這門學科所支出的統統，都有了清楚詳細的動力和意義。就像證明題的需求步調，像它亙古穩定的推理邏輯。

齊嘉佳為周菡萏罕見的急性子迷惑：“你如何了啊？”

周菡萏在內心犟著，嘴上還是回：【不管如何，感謝教員】

哇，如許的話，給林教員的承諾，就完整兌現了吧。

憋不住了。

兩個省略號，完整解釋了內心深處那點大不敬的微小底氣，那點怯生生的負隅頑抗。

齊嘉佳低頭沮喪，整小我懨懨的：“明天數學像我的火化場。”

周菡萏表情昂揚，早晨一回到家，英語也歡愉得不想複習了，裝模作樣翻了幾頁書，她拿脫手機，點開扣扣。

齊嘉佳恨不能把她推出一丈遠：“死開啦！你如何變得和吳恙一樣討厭！”

好不輕易熬到放學，她拉著齊嘉佳逃出課堂。

下午冇有課，大師都在班裡自主複習，因為第二天要月考的乾係，他們也不消上晚自習。

但是……

她如要盜蜜的獾熊般擺佈看，而後才敲開談天框，一個字一個字地鍵入：

周菡萏蔫了氣。

又不自傲地加上自我先容：

作奸不法被捉了個現行，厥後的兩堂數學課，周菡萏都不美意義再看林教員的臉超越三秒。

周菡萏抿著唇，劈劈啪啪打字，有互吹互捧的架式：【是林教員教得好】

兩人嬉笑打鬨，回了家。

還真是……隻實現了一個小目標啊。

周菡萏吃了一口，等她出去時，她又拿脫手機，林教員竟然還在線。

126？？？

“你感覺明天數學如何樣？”

獲得了心心念唸的蜜罐子，她甜滋滋地抱在懷裡，想手舞足蹈，想唱支輕巧小調。

答案就在那兒，能梳理好這個過程就是了不起。

周菡萏輕推開她手：“不消了，”她不想齊嘉佳在本身變態的行動上糾結，轉開話題問：“你明天和吳恙如何樣了。”

但考後大師沿路對答案時的唉聲感喟又讓她開端思疑本身，她問齊嘉佳：

周菡萏笑開來：“哦……破鏡重圓？”

林教員回：【嗯，是134】

然，垂垂的，周菡萏發明，麵前考卷的題述和圖形，彷彿冇那麼陌生了。疇昔這個冷眼看她的偏執中年男人，變成了似曾瞭解的老朋友，因為這些天來，他們有過太多的交換，他們相互瞭解，以是友愛地朝她遞出了手。

張芸平常數學都在140向上，遵循她的平常程度和答題成果來推算本身的成績的話，應當在130分以上。

林教員：【對了多少分】

【我私心想給你打144分，另有10分在卷麵，你的試卷是藝術品】

她決定再確認一下，周菡萏打字的手指，有些顫瑟，摸索著提出本身的猜疑和質疑：【我對了答案的……】

周菡萏後知後覺放快步子：“我冇吃早餐，肚子餓。”

【我是三（6）班的周菡萏，很冒昧但很獵奇，不曉得您是否閱卷結束，我想問一下我此次月考的數學成績】