李元嬰惡名在外，普通人都不敢上前來打攪他，是以他看了半天都冇把書找齊，才找到一兩卷。

蕭德言說：“書畫一道，三分靠天稟，七分靠苦練。”

若不是賣力講學的都是飽學之士，怕是要被他弄得冇法往下講！

李元嬰道：“我明白了，多寫寫，然後去問人。”

李元嬰還記得她，奇道：“你如何又在這兒啊？莫非你把這裡當家了？”

武秀士笑道：“如果能夠住在這裡，有何不成？”她落落風雅地與李元嬰行了禮，看著李元嬰手上的書單說，“殿下是要找甚麼書嗎？我能夠幫殿下找。”

不過，講堂上的氛圍也在漸漸竄改。

李元嬰接過書單，乖乖謝過蕭德言，又一溜煙地跑了，也不知有冇有把蕭德言的話聽出來。

接下來的日子裡，李元嬰每天不是看書就是練字，以及陪兕子她們玩。

李元嬰那探頭探腦的模樣完整就是小孩子作派了，蕭德言更覺這孩子天真活潑，由著他在那張望。

李元嬰原覺得本身會晤到個行動盤跚、說話都直顫抖的糟老頭，不想他隨李泰來到蕭德言住處後卻發明此人老則老矣，卻很精力，那白髮白鬍子打理得齊劃一整，瞧著像是畫裡的神仙。

《詩經》當中有一首常棣，寫的是兄弟之義，頭一句就是“常棣之華，鄂不韡韡。凡今之人，莫如兄弟”，意義是“你看著常棣花開光亮光輝，多像是兄弟間的交誼啊！天底下的人們算起來，最親也親不過兄弟”。

既然盤算主張要好好學習，李元嬰接下來也不翹課了，每日帶著書去講堂看。

這下李泰和蕭德言都有些吃驚：孔穎達竟然給李元嬰這麼高深的題了？

李治聽到李元嬰的目標這麼弘遠，內心感覺不太能夠。但李元嬰可貴想要看書學習，李治也不打擊他，隻說：“書單讓我抄一份，我也要看。”

李泰等李元嬰跑遠了，才道：“教員，您彷彿很喜好幺叔。”李元嬰從小甚麼事都敢乾，混賬起來能把他父皇都氣得七竅生煙，李泰實在想不到蕭德言會喜好他。

很快地，李元嬰開端化身另一種令人頭疼的門生：在夫子們還冇點他起來答覆題目之前，他先舉手發問！他的題目角度刁鑽，思路清奇，隨隨便便就能讓全部講堂亂成一鍋粥。

武秀士美目一掃，便將上頭的書名記了大抵。她又細看了幾眼，將書單還給了李元嬰，開端熟門熟路地替李元嬰把一卷卷書從分歧的書架上取下來。

李元嬰氣哼哼地東翻西找，動靜弄得有些大，很快轟動了書架另一邊的女子。

李元嬰讓戴亭一探聽，發明這些人都是孔穎達的弟子！

李泰愁悶得很，李元嬰卻高歡暢興地挨在蕭德言中間評價：“您的字寫得真好，剛毅有力！”他還感慨，“我也想寫如許的字，但是寫出來老是軟綿綿的。”

蕭德言一貫最講端方，對李泰的要求一樣嚴格。李泰瞧見李元嬰這番行動本覺得蕭德言會嗬叱，不想蕭德言對李元嬰竟這般放縱，不但不怒斥李元嬰，還一臉的笑意！

蕭德言合上雙眼，低低的感喟隱冇在緩緩輕風裡。

那女子繞了過來，竟上回李元嬰見過的武秀士。

李元嬰自有本身的一套事理：“您說得對！可我覺著若冇三分天稟，就算非常苦練也是白搭的！以是，我還是不練啦。”