“安排也是你給它安排的，教誨主任你的確不稱職。”

下午，楊主任打電話說：“如何和於成名產生衝突了，他打電話撂挑子不乾了，作為校長要重視事情體例，好好和他相同。”

杜曉明聽劉銀鳳報告後，苦笑不得，麵對高書娟，他也有憐憫和憐憫，但麵對師生安然，他隻要挑選清理此人，他口氣倔強的對劉銀鳳說：“高書娟必須清退，黌舍是甚麼場合，要這類西席在黌舍會形成很多負麵影響，這個你去做事情。”

進入三月份，黌舍的菜便單調起來，蘿蔔、白菜來回瓜代著吃，因為離鎮遠，一禮拜黃朝陽從縣城買兩袋菜騎摩托捎上來，平時很少上街，而本村又冇有菜店，這時從農家又買不到甚麼新奇菜，以是隻要白菜和蘿蔔成為首要菜肴。

高書娟身後孩子麵如灰色，站在她身後瞪著大眼睛驚駭淒惶明顯是被嚇著。

黌舍的教研活動展開的毫無朝氣，在聽郝春來一堂課後，評課內容根基都變成表揚恭維的言語了，特彆是於成名就三兩句話一口氣說完，然後“哈哈”一笑說冇了，把評課當作一種遊戲，杜曉明實在看不下去，惱羞成怒的說：“我們起首要曉得評課的意義，就是讓大師對本身的講授做一次攻訐與自我攻訐，讓大師紅紅臉，出出汗，真正達到高效講堂的目標，可我們有些西席持對付態度，恐怕獲咎人，我們的教研活動還成心義嗎，這是教誨上的敗北。”

“不，我不是說你，我是說於建明，也就是村醫。”

表率就是力量，杜曉明一下課總風俗的拾地上的渣滓，時候長了，孩子們一下課便搶先恐後的撿渣滓，保持衛生已成為全校師生的偶然行動。杜鵑的一言一行總讓杜曉明內心升騰一種打動和暖和，下課了，一個幼兒班孩子，正在無憂無慮的和另一個孩子跳繩，一臉笑容和歡愉，完整不顧及腳上的鞋帶已經鬆落，長長的，跟著騰躍的腳步來回飛舞，幾位男教員看到了熟視無睹，杜鵑正抱著功課到課堂去，偶然之間看到以後，從速將功課交給本班正在校園中遊轉的學習委員，滿麵東風的說，小朋友，看，鞋帶被你踩哭了。孩子一頭霧水停下舞動的雙腳，杜鵑俯下身子，邊為孩子繫鞋帶邊說，今後可要重視了，如許會摔傷的。

“高書娟也是無辜的，一個弱女子，丈夫也不管，現在誰想欺負就欺負。”

王駿毅不耐煩的說：“就你餬口程度低，臭的能說成香的。”

“於主任，這話我可要和你爭辯爭辯，身為教誨主任，你得曉得你的職責是甚麼？你是如何行事的？”

孩子們做鳥散狀，紛繁分開，來人用手指著高書娟，說：“我是來找她的，不需求你來攪和。”

杜曉明隻感覺心驚肉跳，從速放下碗筷，走出廚房。

一圈人吃著笑者看他們兩個老西席辯論。

“我曉得，我曉得。”

幾位教員立馬將他拉疇昔，於成名雙手一甩，嘴裡嘟嘟囔囔的揚長而去，一次評課活動在喧華中結束了。

“我男人不是男人，我們在樓上聲音那麼大，夾著我的呼喚聲，男人在樓下像聾了一樣，過後，我哭著要報案，男人罵我，人家如何不惹彆的女人，你整天描眉畫嘴的，見男人都笑，你不想**男人嗎，此次如願了吧。你報案嫌事吵得不大嗎，讓全天下的人都曉得嗎？那次以後，我對男人完整絕望了，我更恨於建明那王八蛋，今後很多男人都來欺負我。比來，村醫和他老婆仳離，說是因為我，非要逼我仳離，我現在兒子都快十歲了，都有思惟了，仳離兒子會罵我一輩子的、、、、、、嗚嗚。”