楊主任一行來到黌舍，杜曉明還是很出乎料想，他本隻是聘請中間校停業組來黌舍指導講授事情，順勢給本身樹一下威望，冇想到楊主任能在百忙當中抽時候了，這讓貳內心暖和緩感激，這是構造對事情無形的體貼和支撐。

三大規律八項規定教員們根基熟記於心，因為每週都要講，但有些西席就是有恃無恐。一堂體育課讓杜曉明影象猶新，因為鄉村西席少，以是體育課一二年級安排一名教員，三四五年級安排一名教員，一節課幾個班同時上，週三上午第三節體育課，杜曉明改完功課，到校園巡查，發明門生們像羊群一樣在校園中亂糟糟的，問五年級班長，班長王翠平怯生生的說：“於教員安插讓我們自在活動，然後回住室了。”

杜曉明一股惱氣頓時升騰起來，《酒館小學教職工考勤軌製》全當耳旁風了，身為領導致門生安然於不顧上班期間帶頭文娛，成何體統，他風風火火的走到於成名住室。

杜鵑點點頭，說：“校長，我想我們黌舍是不是也上個多媒體課堂，現在城鎮黌舍都在用多媒體講授，便利快速。”

於成名很不安閒一笑：“常檢記錄隻是對付下級查抄，何必當真。”

杜曉明用心致誌的在條記本上記取，最後楊主任問黌舍現在另有甚麼困難，杜曉明歎了一口氣說：“現在最首要的困難是黌舍廁地點內裡，並且還要過一條通衢，給黌舍辦理以及安然帶來了很大的不便。”