普通羊角錘的一頭是圓的，一頭扁平向下曲折並且開V口，目標是為了起釘子。羊角錘在古羅馬期間就有了，隻不過當代羊角錘的款式是美國人設想出來的。

直播間內裡的人聽了，都爆笑，這類老套的做法、小伎倆，早就被人玩剩的，虧這小子還在對勁失色，真是醉了。

“那你還奉告我爸媽嗎？”小傢夥趕緊詰問。

略微有點腦筋的人，都能想到，這小子的老爸不成能不曉得本身打在書籍上。說到底，他老子還是心疼，用心做個模樣，冇有戳穿。以是說，不幸天下父母心！

“你們是笨伯嗎？”費林真的被氣得不輕。

林豪非常難堪，因為借錘子這個建議是他提出來的，但讓教員千辛萬苦跑一趟，竟然冇用上。

跟鑽進書桌出不來一起坐的那小傢夥神采微白，支支吾吾不敢說。

“好了，咱先回課堂。”

就在這個時候，費林中間的兩個男孩子竟然“搶鏡”，吸引了直播間其彆人的重視。費林冇有留意到他們的小行動，不然必定禁止那種笨拙的行動。

能夠對勁不過幾秒鐘，他悲催發明，本身的腦袋弄不出來。開端冒死用手推桌子，卻還是卡住在內裡。

剛纔這教員，給大師的印象是挺嚴格。但看到這類神采，俄然又感覺這教員挺敬愛。

林豪看到這一幕，也是忍不住一下笑出來。

小孩子恰是爭強好勝的年級，特彆是男孩子，甚麼都要比。

在這小傢夥心中，也確切挺感激費林的，幫他當了一災。並且，人家還冇有甚麼要求，很夠哥們，以是這些話，也情願跟費林分享。

將其彆人攆開，費林纔對叫阿春的熊孩子說道：“如何樣？夠意義吧？今後呀！彆捉蛇嚇彆人，在黌舍下課就去跟大師玩。”

“照我看，還是用羊角錘將釘子撬出來，將上麵這塊木板拿開，那就行了。”林豪趕緊說道。

而直播間內裡，那些傢夥都忍不住鬨堂大笑。這類遊戲，能夠也有人做過，俄然看到，就想起本身之前，感覺很有味道。

這熊孩子，能夠還在對勁洋洋，這個奧妙他老子都不曉得。每次鞭子都打在書籍上，以是他用心喊疼就行了。

費林安撫那小傢夥，不要急，既然能出來，就必定能出來的，讓他持續調劑角度。

但是，另一個傢夥不輕易，卻還是硬生生將本身的腦袋往內裡鑽。偶然候，小孩子就是傻得敬愛。

“如何回事？”教員板著長臉問道。