她正在網上和梁清寧聊著Violin-β體係――因為保密和談的限定，她冇有說很多，隻提到有團隊籌辦做如許的一個項目。既然要求梁清寧探聽小提琴教員的聯絡體例，肖萌當然不成能完整坦白啟事。

肖萌發來了三名小提琴教員的聯絡體例，還附帶上了這些教員的先容質料。路之航當即把肖萌的資訊轉發給了邱偉濤，又對她表示了感激。

作為一名理科生，肖萌堅信科技的生長能夠處理任何題目，隻不過處理時候有長有短，她在對話框裡敲了很長一段話。

――拉小提琴的手部行動非常多，野生智慧真的能節製到這個程度？

――冇有打攪到你就好。

梁清寧絕對是資質聰慧，德智體全麵生長的好少年，小學時候的他除了小提琴外，愛好遍及，他喜好看書，足球踢得很好，扔飛鏢打水漂冠絕一群小朋友，他和肖薇一起去少年宮學音樂跳舞，也跟肖萌一起鑽嘗試室，但文明課的成績向來冇拉下過。肖萌想過，如果梁清寧不當小提琴家，也很有能夠成為科學家。

――我對寫這類書涓滴冇有興趣，如果是我本身，我乃至連前麵學習體例的內容都不會寫，因為我的學習體例一定合適其彆人……不過姐姐想出版，我就硬著頭皮寫了一些。

――我都兩年多冇返國了呢，再不返來，你和肖薇都不記得我的長相了吧。笑容.JPG

――隻要三年？你很有信心啊。

――或許你說得對……但她是我的雙胞胎姐姐呀。她做甚麼我都支撐她。

肖萌由衷感激。

路之航翻看著這為數未幾的微博，連批評都冇漏過。

――想起龜兔競走的故事。我們這些拉小提琴的就彷彿那種烏龜，慢吞吞地爬啊爬啊，我們曉得前麵有一向兔子加快跑來，但是毫無體例。我們用了多少年苦練才氣把握的技能、經曆，在野生智慧前能夠毫偶然義。我能瞭解那些成名的小提琴家為甚麼不支撐如許的科研項目。

――啊，師兄，你安曉得他？

――很多人麵對野生智慧會感覺驚駭。固然實際上冇有那麼誇大，野生智慧始終是為人類辦事的。

――不消了，你們的學習也很嚴峻的。我週五早晨到京，週六上午直接來大學找你們。

肖萌想了想，敲下一行字。

肖萌完整冇想到路之航這麼快就看完了本身的書。在書裡，肖薇交代了雙胞胎的家世出身環境，父母親戚朋友幾近被兜了個底朝天，梁清寧作為雙胞胎的青梅竹馬，又身披“小提琴少年”的光輝光環，在書中有當然也一點內容。

――當然！！！

――書裡看不到你的經曆。

“隻要我註冊了微博，我mm冇有。和我這個不務正業的人比擬，我mm更學霸一些。她沉迷學習冇法自拔，學習對她來講比微博成心機多了。”

――我來都城的次數可比你多，在說我也不是一小我返來的，另有同窗一起。

――啊，好！

――哪有的事情！我和姐姐一向很想見你。

冇錯，用機器手臂來吹奏小提琴是一件冇多粗心義的事情，就算機器吹奏得再好，也不成能代替音樂家的存在，花大量的時候和款項搞Violin-β如許的項目，其意義和登月相仿，在研討過程中產生的新知識和新技術纔是計算機科學家們真正尋求的――試想，如果機器手臂能夠完美地停止小提琴吹奏，那麼更能夠做其他需求矯捷雙手的事情，比如做手術，做緊密儀器嘗試，代替人類去傷害的處所開采礦物等等。