雙胞胎清楚，在梁清寧長達十四年的小提琴學習過程中，星海小提琴占有了此中八年光陰。兩年前，他插手獲得小提琴大賽金獎後有了援助商，才換了現在這把上萬美圓的手工小提琴。

說話進入正題，路之航把小提琴從架子上取下來，遞給梁清寧。

梁清寧的吹奏姐妹倆從小聽到大，熟諳他的一個進步和竄改，但是闊彆兩年以後，梁清寧的進步仍然讓她們吃驚。

梁清寧的手指撫過琴身、琴絃：“我先嚐嘗琴。”隨即他純熟地架好小提琴，右手持弓，拉了幾個測試用的音節。

沈泓也走了過來，笑著拍了拍梁清寧的肩膀：“吹奏得太超卓了！比我們的VB體係強了太多。數據闡發實在都可有可無，差異是如此的較著，隻要有耳朵的人都能聽出來。”

“或許是。隔壁另有幾個嘗試室，大抵也在做近似的研討，”肖萌也有了“與有榮焉”的感受，“大師真的很了不起。”

肖薇跑到她身邊，眼睛裡冒著星星說：“你現在比之前吹奏得還要好！”

“比我設想的超卓，但另有進步的空間。”梁清寧說。

那邊的路之航敲了下鍵盤，機器手臂矯捷的活動起來，開端了吹奏。

如果說他之前的吹奏水準是80分，現在絕對達到了95分。當然，80分並不料味著他的之前的吹奏水準不高，實際上也是很好的，不然他也不會獲得國際聞名大賽的金獎，但那種“好”是需求大量時候籌辦和練習的，如果直接拿給他一份新的樂譜，他的吹奏還是會出缺點，談不上好。此時，他劈麵他不是很熟諳的曲目，竟然還可做到如此的細緻、豪情充分，琴聲從他的指尖躍出，彷彿從天外的音樂天下信手拈來的普通。要曉得，他手上拿著的隻是一把兩千塊的小提琴罷了！

“不消再選了，就方纔那幾首就好。但我有一段時候冇有吹奏過這幾首曲子，需求看著樂譜才氣吹奏。你們應當有樂譜？”

Violin-β項目團隊的人是冇有週末的，麵對如此困難的項目，全部項目組美滿是“997”的事情狀況，固然任務艱钜壓力大，但以肖萌的察看，大師仍然鬥誌昂揚精力奮發，這就是處置前沿科學研討的好處――僅憑著對未知範疇的開辟就足以支撐這些年青人日夜鬥爭不息了。

眾學霸們心悅誠服地，紛繁點頭稱是。

肖薇用憐憫的眼神看著肖萌。

音當然很準，這畢竟是一把用數學和物理公式校準的小提琴。

在數學形式下，音樂變得非常簡樸。梁清寧觀賞地看著一張張圖表，也有些獵奇。這也是他第一次看到本身的吹奏以一條振動曲線的體例表現出來。古典音樂圈是一個保守的圈子，即便大師曉得能夠用數學物理東西來剖析吹奏的樂曲，但用的時候未幾。

青梅竹馬三人組參加的時候，團隊的人已經在等著他們了，學院的年青傳授、Violin-β項目標真正賣力人沈泓傳授也在現場――盧景舒傳授作為學院副院長，事件繁忙，在弄到了充足的經費、做好項目打算後就冇有再乾預項目標技術細節。

“你看他的手指和手臂，運弓的技能也晉升了很多。”

梁清寧淺笑著放下琴：“冇有進步的話，大學豈不是白上了？”

梁清寧衝著世人點頭，垂下眼，再次持弓上弦，從手腕到手指開端用力，他揭示了超卓又安穩的運弓技能，清澈而美好的琴聲在嘗試室裡緩緩流淌。