林白癡躊躇了好一會兒說“那就聘花妮吧。”

“啊！”太祖爺睜大眼睛瞪著林白癡說：“花喜鵲，尾巴長，娶了媳婦忘了娘，俺這林白癡還冇娶媳婦呢，就不愛親父愛嶽父了。”

太姥爺說：“當然給你了。”

太姥爺就是遵循本身的人生抱負，來重塑林白癡的。

教員問白癡：“你明天早晨讀這篇文章了嗎？”

太姥爺吃驚不小說：“你會背嗎？”

故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。乾,越,夷,貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。詩曰：「嗟爾君子，無恒安眠。靖共爾位，好是樸重。神之聽之，介爾景福。」神莫大於化道，福莫善於無禍。

太姥爺對高祖爺有再造之恩，高祖爺是他稱心快意的姑爺，更是他新教誨嘗試的服從。

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教員聽的目瞪口呆，因為白癡背的比他教給門生的還要多，課堂裡也靜的連一根針掉到地上都能聽得見，白癡背完後說：“教員，能夠給我星嗎。”教員這纔回過神來，說：“給你，給你，孩子，教員要給你三顆星”教員扭過身，在黑板上寫上林白癡的名字，在他的名子後畫了三顆星，林白癡傻嗬嗬的笑著，他終究比過精靈鬼了，而與此同時，一陣掌聲也響了起來，阿誰要幫林白癡上廁所的孩子，朝林白癡伸出大拇指說：“白癡，給力，真給力！”

這件事疇昔今後，太姥爺對林白癡有了一點熟諳，“這孩子，他的天賦和本性冇有題目，他遺傳了母親的高大結實，遺傳了父親的聰慧專注，隻不過，餬口太偏疼他了，反而誤了他”太姥爺對花姐姐說：“你多幫忙林白癡，不是替他做事，而是要教會他做事”，這林白癡就成了花姐姐一幫一的幫扶工具，林白癡很聽話，花姐姐教他乾甚麼就乾甚麼，不像那些奸刁拆台的學弟們，總愛和花姐姐對著乾，在花姐姐的幫忙下，林白癡的確進步很快，最起碼餬口能夠自理了。

太祖奶也是個利落人，“既然兒子說聘花妮，就聘花妮吧。”

林白癡確切是太笨了，背書對於他來講就是“背書難，難於上彼蒼”，教員安插的書，彆的同窗老早就背會了，可他就是背不會，太姥爺是個很峻厲的教員，門生在規定的時候內背不會書，是要挨竹板子呢，好幾個門生，就是怕挨太姥爺的竹板子，而果斷不上學的，當林白癡背不會書的時候，太姥爺也舉起了竹板子，但是當他瞥見林白癡眼中透暴露的膽怯而無助的目光時，他放下了竹板子，他想，這林白癡嬌生慣養，哪能受得了竹板子，老同窗就這一個獨生子，必定會心疼的，再說呢，老同窗說了“這就是個白癡，不抱甚麼但願，就是讓認兩個字，會寫本身的名字就行了”，教員管束孩子，都是替父行道，都是父親望子成龍，纔要請教員嚴加管束，既然林白癡的父親不望子成龍，也就不需求這般峻厲了，但是，太姥爺也感覺不能放棄林白癡，如果放棄了，也感覺對不起老同窗，因而，他找花姐姐籌議，如何才氣讓林白癡背會書，花姐姐說：“我來幫忙林白癡吧”太姥爺就對花姐姐說：“讓他給你背，你能夠降落標準，隻要他背會了，就不挨竹板子，如答應以庇護他的自負心，加強他的高傲感”，太姥爺查抄孩子們背書，最後總要剩下兩三個，交給花姐姐，實在，這兩三個是陪林白癡的，因為，孩子們會看樣，如果總讓林白癡一小我給花姐姐背，他們會更加的看不起林白癡，嘲笑林白癡，作弄林白癡，林白癡也會更加的自大，破罐子破摔。