吾嘗整天而思矣，不如斯須之所學也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千裡；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生(xìng)非異也，善假於物也。

君子曰：學不成以已。

現在看來，俺的這位太姥爺就是世上最好的教員了，他是孔老夫子的忠厚信徒，他信奉至聖先師“有教無類”的教條，這“有教無類，”不但是說：統統的孩子，不管他的社會職位凹凸，都有受教誨的權力，還包含：每一個孩子不管他的天賦如何，都有遵循教員的人生抱負，重新塑造的能夠。

林白癡說太姥爺對他有再造之恩，一點都不過分。

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故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。乾,越,夷,貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。詩曰：「嗟爾君子，無恒安眠。靖共爾位，好是樸重。神之聽之，介爾景福。」神莫大於化道，福莫善於無禍。

那開學的第一堂課，當太姥爺站在林白癡的麵前，悄悄地看林白癡寫字，心中還在想：這孩子臉上看很精靈，字也寫得好，為甚麼老同窗會說他的兒子是白癡的時候，林白癡的呆病犯了，哭鬨著要奶奶，這在普通的教員那邊，是必然會將他送出課堂，交給他的家長：“對不起，您這孩子確切是白癡，就讓他永久跟著奶奶吧。”但是，太姥爺冇有如許做，因為他要在林白癡身上做嘗試，是他要求太祖爺將先祖奶鎖進家中的，就是把林白癡送出去了，也冇有家長接，太姥爺站在講台上，望著林白癡淺笑，他想用淺笑暖和林白癡的心，讓林白癡溫馨下來，但是林白癡越鬨越緊，教員有點沉不住氣了，而就在此時，課堂裡的其他孩子又起鬨“林白癡，大笨伯，奶奶抱著吃湯圓，不會走路不端碗，奶奶揹著瞎胡轉”太姥爺是哭笑不得，站在講台上不知所措，倒是阿誰背書最快的機警鬼，站起來解了他的圍，對坐在講台邊的女兒花姐姐說：“花姐姐，你是教員的助手，你的管管林白癡”，女兒站起來拉著林白癡說“花姐姐帶你去找奶奶。”，女兒帶著林白癡走到課堂外，不一會兒又回到課堂，在爹爹的耳朵邊小聲說了一句話：“林白癡，要撒尿，不會解褲帶”，太姥爺聽了哈哈大笑，他真是太高興了，“孩子，被尿憋得難受死了，我還想用淺笑暖和他的心，這不是南轅北轍嗎“，太姥爺笑著走到阿誰精靈鬼麵前，咬了一會兒耳朵，精靈鬼跑到課堂外，帶著林白癡進了廁所，林白癡痛痛快快撒了一泡尿，精靈鬼又教他學會了係褲帶，然後兩小我高歡暢興回到課堂，林白癡對著花姐姐笑一笑，表示感激，安溫馨靜的寫字了。

太祖爺說：“甚麼意義？”

太姥爺就是遵循本身的人生抱負，來重塑林白癡的。

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青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮（煣）覺得輪，其曲中規。雖有（又）槁暴（曝），不複挺者，輮（煣）使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。