林白癡這才把他和花姐姐的故事講給了父親聽。

林白癡不緊不慢地背起來：

現在看來，俺的這位太姥爺就是世上最好的教員了，他是孔老夫子的忠厚信徒，他信奉至聖先師“有教無類”的教條，這“有教無類，”不但是說：統統的孩子，不管他的社會職位凹凸，都有受教誨的權力，還包含：每一個孩子不管他的天賦如何，都有遵循教員的人生抱負，重新塑造的能夠。

太祖奶和紅蓮嫂一起分開林子去聘媳婦了，林白癡深深歎口氣，太祖爺說：“兒子，隨心願了吧，你可得感激你的老丈人，他為獲得你這個好姑爺，但是挖空了心機。”

白癡說：“俺不曉得，俺每天早晨都要給爹讀三遍課文，不然不準睡覺。”

林白癡這個蠢纔給太姥爺帶去的歡愉真是很多。

也，所漸者然也。故君子居必擇鄉，遊必就士，以是防邪辟而近中正也。

林白癡說：“也不是阿誰意義。”

教員說：“你曉得，教員明天要背這一篇？”

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那開學的第一堂課，當太姥爺站在林白癡的麵前，悄悄地看林白癡寫字，心中還在想：這孩子臉上看很精靈，字也寫得好，為甚麼老同窗會說他的兒子是白癡的時候，林白癡的呆病犯了，哭鬨著要奶奶，這在普通的教員那邊，是必然會將他送出課堂，交給他的家長：“對不起，您這孩子確切是白癡，就讓他永久跟著奶奶吧。”但是，太姥爺冇有如許做，因為他要在林白癡身上做嘗試，是他要求太祖爺將先祖奶鎖進家中的，就是把林白癡送出去了，也冇有家長接，太姥爺站在講台上，望著林白癡淺笑，他想用淺笑暖和林白癡的心，讓林白癡溫馨下來，但是林白癡越鬨越緊，教員有點沉不住氣了，而就在此時，課堂裡的其他孩子又起鬨“林白癡，大笨伯，奶奶抱著吃湯圓，不會走路不端碗，奶奶揹著瞎胡轉”太姥爺是哭笑不得，站在講台上不知所措，倒是阿誰背書最快的機警鬼，站起來解了他的圍，對坐在講台邊的女兒花姐姐說：“花姐姐，你是教員的助手，你的管管林白癡”，女兒站起來拉著林白癡說“花姐姐帶你去找奶奶。”，女兒帶著林白癡走到課堂外，不一會兒又回到課堂，在爹爹的耳朵邊小聲說了一句話：“林白癡，要撒尿，不會解褲帶”，太姥爺聽了哈哈大笑，他真是太高興了，“孩子，被尿憋得難受死了，我還想用淺笑暖和他的心，這不是南轅北轍嗎“，太姥爺笑著走到阿誰精靈鬼麵前，咬了一會兒耳朵，精靈鬼跑到課堂外，帶著林白癡進了廁所，林白癡痛痛快快撒了一泡尿，精靈鬼又教他學會了係褲帶，然後兩小我高歡暢興回到課堂，林白癡對著花姐姐笑一笑，表示感激，安溫馨靜的寫字了。

太姥爺對高祖爺有再造之恩，高祖爺是他稱心快意的姑爺，更是他新教誨嘗試的服從。

二十年前，十歲的林白癡，被父親生拉硬扯，從奶奶的背上拉下來，流著長長的鼻涕，哭哭咧咧地站到先生麵前，目光板滯，雙腿顫抖，躲在父親的背後，像老鼠一樣，膽怯的探出頭來，窺視先生，說實話，先生是真的不肯收他的，但是先生最後收下他了，是看在父親是老同窗的麵子上，而先生接管林白癡的另一個啟事，就是想酬謝水墅，他感覺他做了很多對不起水墅的事，太祖爺寬弘大量，以德抱怨，不給他計算，還把一半墳地讓給他家，這恩是要報的，把孩子教誨好，就是最大的恩德了，撇開了這些功利啟事，另有一個超實際的啟事，就是先生的心機希冀，他想在林白癡身上做一次新教誨實驗，勝利了更好，失利了，老同窗也不會抱怨他，因為老同窗對兒子就不抱甚麼但願，也以為本身的兒子是白癡，就是教他認幾個字，會寫本身的名字就夠了，如許的話，先生也就冇有了顧慮，完整能夠用本身的理念來重塑林白癡。