張謹從速申明來意，最後彌補道：“這、這個猜想是我、我胡編亂造的，但我、我如何也證明不了，今、明天江、江水源考慮了一上午，也、也冇有證明出來。都、都感覺好難，所、以是特地來向教員就教！”

被猜想挑逗得坐立不安的江水源和張謹下午早早就到了黌舍，直奔葛鈞天的辦公室。

張謹所謂的“冇法證明”，不是說這個猜想冇法通過科學手腕加以證明，而是說他們倆的知識儲備底子冇達到證明所需求的高度。江水源寂然放下筆：“公然還是腦筋太笨、讀的書太少，死活證明不出來，看來隻能下午去處葛大爺就教了！”

江水源心中忍不住“我擦”一聲：這都誰告的密？莫非葛大爺在我身邊埋了雷子，以是一舉一動他都瞭如指掌？照如許下去，我還能不能有點兒小我*了？

“是、是嗎？”張謹既歡暢又有些失落地答道，“那、那可太好了，我、我和江、江水源終究能夠放心上課聽講了！”

瞧著曾識君眼睛差點瞪出來的驚奇神采，江水源哈哈大笑：“你當真了？我騙你的！”

“我跟你說，樣樣精通的成果就是樣樣稀鬆，這但是有前車之鑒的！就比如張謹的這個猜想，如果你集合精力學數學的話，莫非你一個上中午候還證明不出來？”葛鈞天不顧江水源的反應，自顧自說了下去，“再瞧瞧我，固然人冇你聰明，長得也冇你帥，但我一心一意隻學數學，從不胡思亂想。以是我固然隻比你癡長幾歲，但像如許淺顯一點的數學題目還真難不住我！”

一個上午他一頁書冇看、一分鐘課冇聽，滿身心投入到這個猜想的證明當中，連課間操都冇去做。到最後一節課下課的時候，他的課桌上擺滿亂七八糟的草稿紙，頭髮也被撓得跟雞窩一樣。整小我頹廢得就像文藝青年。張謹謹慎翼翼地勸道：“江、江水源，這個猜想是不是冇法證明？要不我們下午問問葛教員？”

“大部分環境是因為題目過分簡樸，成果顯而易見，底子不值得數學家動腦筋；另有少部分倒是很龐大，也一向冇有獲得處理，那僅僅是因為天下上一流的數學家忙於某些意義嚴峻的題目，底子冇空理睬它。像張謹你提出的這個猜想應當就屬於前者，我想我應當頓時就能證明出來，不遲誤你們下午上課！”

張謹冇有讓他絕望，扯過一張草稿紙問道：“你、你應當曉得甚麼叫商高數吧？”

葛鈞天打擊完江水源，從行軍床上一躍而起，拿起粉筆就在中間的黑板上寫了起來。一邊寫他還一邊唸叨：“固然天下上有很多數學猜想，因為每個數學家或者數學愛好者在無聊的時候都能夠靈光一閃，想出一兩個本身冇法證明的困難，但這些困難大部分都會被很快健忘，或者記在日記中、頒發在期刊上、登載在網頁裡，再也無人問津。為甚麼呢？