“是啊！”江水源點點頭，“黌舍不是有《中小門生保舉瀏覽書目》麼？內裡就有這兩本書。平時無聊我就照著書目亂看一氣，談不上自學，就是消磨時候罷了。”

“如何就變成笑柄了？”

朱清嘉沉吟半晌：“最好當然是先讀《四庫全書總目撮要》，不過那套書卷帙太大，並且高中學業壓力那麼大，恐怕你冇耐煩看完。以是你能夠把《四庫全書總目撮要》放到大學讀，再看幾本打根底的書，文學類的比如《詩經》、《唐詩三百首》，史學類的比如《左傳》、《史記》，哲學類的比如《老子》、《莊子》。這些隻是我給你的建議，詳細挑哪本書還需求你按照本身興趣愛好來定奪。”

朱清嘉又問道：“你這兩本書看完了，籌辦接著看甚麼書？”

“這就比如行軍兵戈，必須得有堅固的火線、虔誠的部下，然後出兵對敵纔不會擔憂打敗仗。曾文正公所說的‘紮硬寨，打死仗’，實在何嘗不是讀書做學問的體例？如果你冇有一兩本典範著作作為根柢，看到甚麼書好、甚麼書風行就翻幾頁，不求甚解，朝三暮四，終究隻會浮學無根、一事無成。你現在能把《四書章句集註》、《古文觀止》大段背誦，申明你在‘學有根柢’上還是做得很踏實的！”

這題目倒讓江水源有些遲疑了，要說筆墨內容本身倒是全記得，可記得即是把握麼？明顯不能！特彆第一本《四書章句集註》，根基上是豬八戒吃人蔘果——全不知滋味。以是他躊躇半晌才含含混糊答道：“勉強曉得一點點吧？”

江水源遊移地答道：“《四書章句集註》和《古文觀止》算麼？”

“就拿國粹方麵來講，遴選冊本便能夠藉助《四庫全書總目撮要》或張文襄公（張之洞）的《書目答問》。教員之前在大學的時候，傳聞舊時江南後輩開端讀書，父母師長都會讓他們先讀《四庫全書總目撮要》。這部書有兩百卷，其目次之下有各部書的簡介。讀它便可知乾隆之宿世上有哪些學問，可知經史子集這四大類書內裡又有哪些細類的書，可知有哪些學術流派，可知這些學術流派的大抵的生長演變......如此便對舊時的學問有個大抵的體味，心中有個梗概，曉得有哪些書，曉得如何找書，如何找質料，對於將來讀書治學都大有裨益。”

朱清嘉又道：“並且曾文正公對於讀書體例也有高見，那就是‘讀書不二’，即一本書冇讀完，決不看第二本，不然東翻西閱，冇有一本書能重新到尾讀完的，對於書中觀點觀點全都是管中窺豹支離破裂，隻能供茶餘飯後談天談笑利用，底子冇法拿來治學。再者，即便讀同一本書，也要給本身設定一個進度，比如每天讀一卷、兩卷還是三十頁、五十頁，不能三天捕魚兩天曬網。曾文正公當年公事繁忙，每天還要讀《廿三史》十頁呢！”

“冇有師從何人啊，就是本身胡亂看的。”江水源照實答道。

江水源不美意義地轉過身，嘿嘿傻笑幾聲：“我都忘了那茬兒事了，教員你也忘了吧！”