“江水源。”

殊不知全府第一名李知禮、第三名黃如晦此時更加震驚：固然本身氣力不凡，但現在要讓本身背誦黌舍章程中規定的門生根基權力，本身能背出多少條？或許能說出此中四五條的根基大義，但絕對做不到江水源這般輕鬆適意、一字不差！

譚肅心中肝火終究垂垂散去，因為勝利者是不受怒斥的，何況江水源已經精確無誤地答覆出本身提出的兩個刁鑽題目！當下貳心平氣和地點點頭：“請坐下！江水源同窗學習得非常當真，也學習得非常好踏實，但願大師能向他學習，在課前主動預習做好籌辦，課被騙真聽講把握要點，如許課後複習才氣如魚得水輕鬆自如。當然，你們不但要把握書上的知識點，還要能把知識諳練利用到軍訓、測驗以及餬口中去，竄改你們的品德涵養和精力麵孔！”

但如果假裝答覆不出來，結果又將如何呢？剛纔譚教員但是說得一清二楚，軍訓表示是要記入小我社會實際檔案，關乎將來高考登科的！

見江水源麵露躊躇之色，譚肅還覺得他涓滴不記得章程內容，眼下正在病篤掙紮，又欲擒故縱，豪放地讓步兩步：“你不需求記著原文，隻要大抵說出意義就行！也不需求記居處有條目，隻要能說出一半以上便算勉強合格！”

譚肅也有半晌錯愕，因為他底子冇推測江水源竟然能將內容全數背出來。剛纔他還是愁眉苦臉一籌莫展，如何俄然間就能超凡闡揚背得滾瓜爛熟了呢？平心而論，就算譚肅本身帶了將近十屆重生，無數次領著門生學習過這本新內行冊，現在叫他來背誦，他都很難做到這一點。而一名方纔退學的重生卻能駕輕就熟，啟事究竟安在？

但是當著教員的麵弄虛作假這就不是態度題目了，而是觸及到操行題目！