說是國粹“論”難，實在辯才倒在其次，考查國粹功底纔是最首要的，誰對文籍把握得更熟，誰的勝算就更大。就像兵戈，在人數相稱的環境下彈藥多的必定更占上風。不管你說很多麼在理，也不管你說很多麼義正詞嚴，我先扔一大堆古文疇昔炸得你頭暈目炫再說，你還如何比賽？至於奇襲、智取等等，那畢竟是少數。

他的臨場闡揚也不是冇有感化，起碼為己方二辯爭奪到五分鐘的籌辦時候，並且本身闡揚也在中等程度以上，冇有折了鬆江府的冠軍名頭。

當然，對於淺顯高中生來講，曉得這些已經算是鳳毛麟角。韓國仁猜想淮安府中隊對辯題的體味不會比本身更深，一方麵他但願江水源能主動申請解題，本身便能夠打著“公允合作”的燈號也申請解題，然後在賽場上仰仗豐富的經曆和矯捷的技能，輕鬆克服敵手；另一方麵他又不但願江水源爭強好勝顧忌麵子，不申請解題，然後在台上文不對題、言不及義，醜態百出，完整湔雪本身在簪花會上的熱誠。

就像剛纔的江水源、現在的陳荻如許，信口背出七八段古文，彆說台上的評委，就是台下對國粹一竅不通的觀眾也會感覺心醉神迷。你不平是吧？那你找出當代典範來證明啊！特彆像《黃帝內經》如許高深的中醫實際，他們懂都不懂，你讓他們如何辯白？如何證明？

韓國仁和周元通差未幾，大抵曉得“目不見”出自先秦名家文籍，意義是眼睛看不見東西。至於原書是如何闡述的，那就不曉得了。

她冇有理睬盧希夷的指責，這是下一環節相互攻辯時的事情，信賴坐在她中間的江水源已經按照他的指責製定了周到的攻打打算，並且附送多量量“彈藥”。她現在的任務是轟炸對方主將：“剛纔對方主將提出‘目可見’的論點，並稱我方觀點違背知識，在此我想問對方，你所說的知識是甚麼知識？因為按照我國傳播數千年的傳統醫學觀點，知識恰好是‘目不見’。

辯論很多時候就是臨場闡揚，韓國仁作為主將，臨場闡揚更不在話下。他扔下講稿，口齒聰明、層次清楚地把五分鐘立論時候用完。隻是臨場闡揚再好，畢竟不如兩個小時細心揣摩出來的講稿精密鬆散、麵麵俱到，韓國仁本身也感覺在立論上輸給江水源不止一籌！

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誰知好的不靈壞的靈，江水源上來就給了他當頭一棒，不對，是兩棒。起首，江水源用背誦《公孫龍子》原文奉告他：你請的各路神仙都冇用。其次，江水源用背誦《說文解字注》原文奉告他：記著哦，是“目不見”，不是“目不視”，彆弄混了！

如此一來，作為主將的韓國仁壓力頓時翻了幾番。主將立論要求要明白堅固，就彷彿蓋屋子打地基一樣，地基安穩，今後蓋甚麼亭台樓榭都題目不大；如果地基稀鬆，就是搭個茅草屋子都有能夠趴窩。一邊要求鬆散，一邊要求矯捷，短短五分鐘的立論稿，愣是讓韓國仁嘬了兩個小時的牙花子。這也再次果斷了他的禱告：諸天神佛，必然要保佑江水源那廝壓根不曉得甚麼叫“目不見”！

感激我有煞氣、車去處、不乖的潛水艇、傻傻疾走中、淨寐、放你一條活路吧、西湖聽月、彼方路人君、峰洋喬然、xiol、無能的力量、_2003、燕山白水、緋夜喵、巫歸望爸彈、虛廬、千夜之夢、歌頌的蘆葦等兄弟的打賞！