對勁的巷子在樹上小睡了一番，直到禿頂鐘用本身的禿頂敲響了銅鐘，這才慢吞吞的溜回講堂。講課的教員倒是已經到了，正低著頭翻著講台上的書，巷子趁機從後門溜了出來，坐在本身的位置上。同排的高天尚已經換了一身衣裳，見巷子偷溜出去，正要開口向教員陳述，倒是被巷子的狠狠一瞪，嚇得不敢再說話了。

比如身在戶部，卻不懂算術，身在工部，卻不知脫手為何物，身在兵部，卻隻會之乎者也，身為一地之父母官，卻不曉得官方痛苦，身為疏浚臣工，卻不知地形水利，凡此各種，皆於國於民，甚為倒黴。術業有專攻，若隻是以文為重，深受儒家思惟束縛，民難以寸進，國則難以強大。

公然下午的課讓歐陽老夫子說中了，以思惟品德教誨為主，天文、地理、汗青、商學、算術等等為輔。雖說是思惟品德教誨，巷子倒是聽得津津有味，對於講課的教員，書院的副院長李贄那但是崇拜得五體投地，眼裡直冒細姨星。

而對於揚文抑武，李贄更是將朝廷批得體無完膚，引申出無數觀點。以為文人相輕，武人重義，凡隻以文為官者，思惟束縛，不得束縛，不免固步自封，大行官本位之策，從而導致官為重，民為輕，若不能文武兼修，又豈能安邦定國。當然此武並非完整就是彼武，而是代表除文以外的統統事物，比方農、工、商、算術、天文、地理等等等等。

巷子靠在枝丫之上，順手將吃完的香蕉皮扔了出去，卻聽得樹下傳來一聲輕啊，從樹葉間向下看去，卻見一個老頭竟是踩在了本身方纔扔出的香蕉皮上，跐溜一聲，已是向前滑了出去。巷子不由瞪大了雙眼，連動都不敢稍動，因為那老頭竟是早上打了本身一頓的歐陽詹老夫子。

巷子見奸計得逞，內心暗笑，嘴裡倒是說道：“彆怕，有我在。你站著彆動，我去把毛毛蟲踩死。”

一起邊走邊吃，目睹著已是快到書院門口，倒是瞧見一角彩色的衣角從門後露了出來。此路既然不通，巷子隻好繞向書院前麵，籌算翻牆進入書院。幸虧圍牆不高，巷子自是三兩下就翻了上去，坐在院牆上。眼見麵前一顆大樹，樹蔭稠密，巷子便從院牆上爬了疇昔，籌算就在樹上比及禿頂鐘敲了鐘，當時候布傾顏隻好退出版院，本身便能夠回到講堂了。

“去‘天湖雅閣’啊！”巷子一邊說著，已是一邊伸手攬住布傾顏的肩頭，向著門口走去。

巷子一起向前跑去，直到進了樹林，這才停了下來。耳聽著肚子在靠夭，巷子卻又不敢回到書院，因為以布傾顏的性子，現在必定就在書院的飯堂等著本身，當下隻好繞太小樹林，向著山下走去。

看著越走越遠的歐陽老夫子，巷子再笨也曉得這老頭平時就是裝的，看方纔輕描淡寫的躲過一劫，就曉得實際上必定是一個妙手。並且說不定這老頭還是一個蓋世妙手，這“清源書院”公然不愧是刺桐城最負盛名的書院，多少人擠破了頭都是進不來，本身有幸因為施琅和歐陽詹的好乾係而出去了，到底是榮幸還是不榮幸呢？

目睹已經走到門口，巷子倒是俄然收回一聲尖叫：“啊！毛毛蟲！”

君不見刺桐一城，通達五湖四海，迎萬國來商，各種宗教各處著花，光海運一途，便占了國庫之兩成不足。如果固步自封，不求長進，拘泥於舊有看法，實施海禁，片甲不得入海，又何來刺桐城之強大，國之強大呢？