“你發明瞭嗎！”二班班長欣喜的大呼。

“你發明冇有，明天我們老班手上多了一枚戒指，並且阿誰格式......嘖嘖。”一班班長擠眉弄眼，笑得一臉奧秘。

說來兩位教員下課間交代時，常常會在對方班上待上一一會兒，兩班門生就常常到隔壁班裡找教員，一找多數就冇跑了。

“霧草！唐霸霸跟韓媽媽不會真的湊成了cp吧？”

至於他們二人之間的相處形式，感受得最直觀的便是兩班的門生們以及辦公室裡的教員們了。

固然唐教員年紀比韓教員要小，但是氣場毫不減色，乃至猶有過之。

“臥槽真的是同款！”一班班長眼神發亮，“看來必然有甚麼□□是無知的我們還不曉得的，我就說他們乾係不簡樸吧，瞧瞧，戒指都是一對。”

整年級的人都曉得，本年級乃至是全部初中部的顏值最高的教員，最為班配的兩人非一班的唐飛澤教員與二班的韓景宜教員莫屬。

這時上課鈴打響，韓景宜走出來又叫了一聲她們。

而唐教員則落了一個唐霸霸的稱呼――這丫的實在是太霸道了，動不動霸氣側漏就給人加壓，在他部下除了乖乖聽話彷彿彆的挑選都特麼是多餘的。

“試捲髮下來了，彆說話，快拿。”學委捅了捅她胳膊。

一班班長不覺得然：“那也不至於買一樣的吧，豪情有那麼好嗎？”

學委拿了本身的一份，講台上的人瞥見底下試捲髮得差未幾了，清了清嗓子說：“這個是數學比賽年級提拔賽的試卷，你們來做做看。前麵的一道附加題做出來的我有嘉獎。”

固然這個教員平時有些峻厲，但是一對上二班的班主任就會出奇的溫和。他們多少次在靠近發作的臨界點中飽受煎熬，而二班班主任的呈現多次將他們從水深熾熱中挽救。

一時候，門生紛繁埋首試卷，課堂裡溫馨得隻聞聲謄寫的沙沙聲。

“我發明瞭！你發明瞭嗎！”一班班長鎮靜不已。

說到二班班主任，姓唐，是一名數學教員，一樣是帶一班、二班兩個班。這是個清秀超脫的美女人，脾氣暖和，做事老是麵麵俱到的，極其富有任務心。

二班班長無法一攤手，卻見走廊遠遠走來一小我，那模樣恰是他們親熱的韓教員。

她視野在講台上韓教員的手指逗留了半天，再三肯定了本身的猜想，興味盎然地給身為學委的同桌賣起安利。

“如何，你彷彿非常吃驚的模樣，孩兒啊，明天是不是冇有吃藥。”一班班長目光‘慈愛’地摸了摸二班班長的頭，語氣彷彿安撫智障普通。

“是嗎？說不定是人家一起逛街的時候買的，跟女朋朋友手一份。”

他們一班的班主任傳聞是從外洋留學返來的高材生，姓唐。賣力英語這一科目，除了一班還帶了隔壁的二班。因為顏值特彆高而在門生堆裡裡著名，想彆班，提起本身的教員多數是感慨地中海的喧嘩與日漸後退的髮際線。對一班二班忒戀慕了。

麵對這兩位，不是冇人想攻略此中的一員，但是大部分環境下，每當兩人同框之時，總會給人一種謎一樣的cp感，讓人感覺彷彿他們本該就是一對，不管誰插手都是罪不成恕的。

“格式比較簡樸，但是上麵像是刻有英筆墨母，你等等......我來畫一下。”一班班長拿出筆在紙上勾勾畫畫。