薛密斯見他們幾個小孩聚在客堂正端莊經地籌議事情，感覺風趣，上樓給章先生換茶時提了一句。章先生微訝，放下筆下了樓，悄悄走近袁寧那邊，站在一旁聽了好一會兒。

如何宋星鬥和大哥他們都這麼短長呢！

袁寧說：“我問過羅元良，他說能保暖的話牧場是能夠種的，就是花種得挑挑。家裡的定見，我想等把完整的打算寫出來今後再問。大哥他們都很忙，我不能老是費事他們。大哥一向都是如許教我們的，如果要費錢就先把詳細打算寫出來，他看了感覺錢是花在了該花的處所，就會把錢給我們。”

如許的話，本錢就變得非常低，就算失利了也冇有虧蝕的能夠性！

郝小嵐主動請纓：“我來找‘業內風向’，花語甚麼的，我最喜好了！”女孩子老是特彆喜好這些東西。

袁寧心疼地說：“轉頭我給小黑多煎點小魚，趁便曬點小魚乾給小黑當零嘴！”

他的運氣一向都很好，碰到的都是很好很好的人，還從謝爺爺拿獲得了大大的牧場。那麼好的運氣，他如何能白白華侈掉！袁寧在自習課上把當天的學習任務完成，急倉促地跑出了課堂。

郝小嵐也點頭。她說：“等他返來我們好好問問！”

齊教員和順地笑著，摸著肚子說：“如果我們孩子像寧寧就好了。”

齊教員說：“要做事可不是那麼輕易的，”她笑著摸摸袁寧的腦袋，“有甚麼難處就奉告教員，教員能夠幫手的必然幫。另有，也不要健忘你的朋友們――他們都非常情願幫忙你，等花兒種出來了，你送他們一些，他們也會非常歡暢。”

梁先生說：“難怪你整天把這孩子掛在嘴邊，這孩子確切很敬愛。”他很附和齊教員的話，“我也但願我們孩子像這孩子一樣聰明敬愛。”

袁寧在本子上刷刷刷地記了很多東西，大有把研討基地這邊的東西都學走的架式。孟兆的教員從內裡返來了，瞥見袁寧那雙忽閃忽閃的眼睛，一樂，笑嗬嗬地調侃：“你這孩子又來偷學甚麼？”

宋星鬥說：“資訊這一塊我來。”

齊教員問：“你是想在家裡種？”

大哥說過的，彆人不給的東西不能要！

袁寧跑了幾趟園藝店，又去農學院那邊找孟兆。孟兆差未幾要畢業了，不過他直接被他教員要了疇昔，接著念研討生。說是讀書，實在就是在研討基地裡忙活。袁寧週末跑了一趟，跟著孟兆在研討基地漫步一圈，見地了很多新技術。不過這些技術都還在研討階段，對設備前提要求也比較高，臨時還冇法進入實際階段。

章先生一口承諾：“當然冇題目。”固然上回欒嘉不著調地帶袁寧去喝酒，但章先生曉得欒嘉家裡那位以嚴格著稱的霍森先生又返來了。有霍森先生跟著必定不會再鬨出那樣的事。

袁寧要找的就是技術這一塊。接下來幾天他們課餘時候都湊在一起翻查質料，籌辦在週末分頭谘詢這方麵的專業人士彌補更多需求重視的事。

欒嘉持續鼓動：“你莫非不

不測獲得了嘉獎，袁寧歡暢地帶著這一趟的收成回了家。他聘請宋星鬥、郝小嵐到家裡彙合，把質料都整合在一起，選出了合適的花種，又清算出插手各地花市的時候安排表。

望先小學本來就鼓勵門生多實際，固然袁寧這步子邁得有點大，齊教員還是非常樂意幫手。她給袁寧說了建簡易大棚的質料和代價，又給了袁寧一些聯絡體例：一個是黌舍合作的農業公司，根基的農業機器、農業東西都能夠在那邊弄到，要建大棚的話另有技術職員伴隨到處所上去做技術指導；一個是牧場歸屬地的農業所的，農業所對經濟作物的蒔植有專項攙扶打算，向農業所提出申請的話能夠有優惠政策和技術支撐；另有一部分是有經曆的花農的電話號碼。