“整齊齊截，臂如手使！進退有素，如切豆腐！”斌霸道。

“經太婆提示，本王也深覺那第一類豪宕之詞中確切也有一種對實際無法的思惟豪情。”斌霸道。

“大王以為那山川故鄉詩，能救國嗎？”太婆又問。

“並無。本王向來無此設法。”斌霸道。

“宇王治兵之法，大王可曾有？”牛太婆問道。

“作為一國之君，本王天然東斌國強大非常，最好能交戰天下，同那宇王一決雌雄！”斌霸道！

忠敬愛國，意氣激昂，為國度捐軀而忘存亡，為民大義而赴疆場！

“那大王如何樣才氣具有強大的軍隊呢？”牛太婆道。

“那如何發覺哪些內容於國於民無益，哪些內容誤國誤民呢？”

本王真非常佩服！如果本王有如此忠臣良將該多好！”斌王脫口大讚道。

“故文明教誨於一國正能量，不成不察，不成不重！”牛太婆總結道。

斌王苦笑：“自從那易水天象，目睹宇王那強大非常的軍隊，本王還真是望峰息心，不曉得如何是好？”

“誘敵來侵罷了！得意其樂之物，何來救國？”斌霸道。

“本王要打敗宇王，一統天下，必須有比宇王更加強大的軍隊，更加鋒利的兵器，更加強大的國力！”斌霸道。

“大王可知，寫那豪宕之詞者，大略有兩類人？”牛太婆說道。

“這些能臣戰將，明知事不成為而為之，可謂宋國脊梁。老朽也非常敬佩！”牛太婆道。

當時群臣皆驚詫，不敢信賴。

“本王夙來大誌壯誌，極好練兵，太婆問本王，確是問對人了。本王常選精兵疆場對練，讓其決鬥，嘉獎英勇！”斌霸道。

“太婆，你這二分類，本王尚且不大懂，還請太婆示下？”斌霸道。

“那大王之軍比擬如何？”牛太婆問道。

“那第二類人，好作大言，鼓勵民氣，但無實際，雖有獻策，實無可操，侃侃而談，不見真章！如此詞人，空談誤國。”太婆點評道。

“那宇王尚且有治兵治軍詳簡，大王的兵簡安在？又當如何編寫呢？”

雄才大略必作於細，必成細！大王感覺要實現本身的抱負需求甚麼呢？”牛太婆問。

“何謂體係？”斌王問。

“練兵，軍事練習，亦教誨一種，大王練兵可有體係？”牛太婆道。

“這第二類作者，究竟上並不懂兵戈，不過他們好說豪放之詞。他們對於究竟的觀點似是而非，一旦真上疆場，實際上是紙上談兵。”牛太婆道。

“既然是練習出來，那大王也可練習，敢問大王如何練兵？”牛太婆問。

“本王當然記得，那初始大帝霸氣道：‘諸位愛卿，何必惶恐？聯退兵三千裡，陰兵即能取那能將項上人頭！'

“好！既然教誨目標決定教誨內容，大王欲知要教何物，就必須曉得實現本身雄才大略需求甚麼。

“非也。兵士皆練習出來。”斌霸道。

“那大王，可有將之瑣細之簡，令人鑄融貫穿，連絡實際，形本錢國之有素戰法？”牛太婆道。