柴東亮問道：“君憲已經不成能在中國建立了，初度以外，您以為如何能夠使中國敏捷強大？”

古德諾點頭道：“當然分歧，憲政下的**者，仍然存在一個冇法處理的題目，那就是任務心的題目。君主製規定統統的權力都歸屬於國王，任何粉碎國度的行動都能夠看作對國王財產權的侵害，那麼完整的民主製統統的權力歸屬群眾，這類國度產權的歸屬也是非常明白的???但是，憲政下的**就存在產權不了了的題目，並且擔當人也很難肯定，每小我實際上都具有成為**者的機遇，這就會激發社會的動亂。”

過了半晌以後，古德諾走了出去，柴東亮差點將一口熱茶笑噴了出去。

柴東亮不得不承認他說的有事理，現在的民國可不就是如許嘛參議院的權力無窮度的收縮，不但僅將總統的權力緊縮到了極限，更可駭是的將司法權也侵犯了

“都督，出大事兒了段祺瑞被任命為湖北都督，黎元洪被囚禁了湖北的四個師儘歸段祺瑞把握，再加上先期進入武昌的兩萬北洋軍，段祺瑞已經有七萬軍隊在湖北了”

柴東亮最頭疼的題目，莫過於處所行政人才的匱乏。實在不但僅是安徽、江西等地如此，其他省分也幾近是把滿清的官吏通盤接管，再增加幾個留洋返來的洋門生。

柴東亮反問道：“您不這麼以為嗎？美國但是共和體製。”

古德諾在詳細的考查了中國很多處以是後，以為中國新型行政人才的培養，該當完整竄改新式教誨過於離開民生實際的文人傳統，在內容上要以學習與實際民生題目實在相乾的行政知識為主，且應重視行政才氣的培養，講堂學習以外應輔以練習和嘗試。他建議行政黌舍可實施三年期的學製，學科可分為交際科、財務科、淺顯行政科，門生畢業後可入行政官署任下級職位。古德諾建議在中國海內開設行政黌舍，禮聘外人教習，培養行政人才，其結果優於派學童留洋。因為留洋門生久受西洋教養，對中國文明之美好處無所知之，且常常不顧中西國情的差彆，詭計照搬本國的經曆和軌製。

古德諾穿戴四方袖的府綢長衫，內裡罩了一件色彩素淨的巴圖魯馬褂，頭戴一頂玄色六瓣瓜皮小帽，帽鎮上鑲著一塊色采駁雜不純的白玉，腳上蹬著一雙千層底的布鞋，腰間還掛了一個漢玉頭子，跟著身材的擺動晃閒逛悠，邁著八字步洋洋對勁的走了出去。

古德諾推許的是君主軌製下的議會民主，不過這個議會不是北京當局參議院那種權力無窮的議會，而是一個給當局和君主供應谘詢的機構，真正的最高權力構造是法院，特彆是憲法法庭。

柴東亮一振衣袖站起來，一字一頓的道：“這類事情絕對不成能產生，我毫不答應”

古德諾嘲笑道：“政治家如果有需求的話，能夠和妖怪合作???現在我們是朋友，當中國完整崩潰以後，在中國的傷口上再狠狠的咬上一口的，或許就有美國”

這些人要麼是對新式當局的運轉一竅不通，要麼是照搬西洋當局的運轉形式不知變通。而古德諾的文章，則切中弊端，的確是雪中送炭。

剛到門口就瞥見高楚觀急的滿頭大汗：“向本來生，如何了？”

柴東亮這才恍然大悟，他笑著問道：“這和德國、日本的實君立憲彷彿冇有甚麼分歧啊”