“對，聽準了啊，你現在是替彆人舉手，不消不美意義啊。”

“揚哥，這多好的機遇啊，讓她欠你小我情啊。”許思遠用心給他個台階，揚哥順勢下來就得了。

沈婼剛來，不曉得這個教員的習性，也冇有提早籌辦，聽寫後有兩個單詞拿捏不準。

“好了，明天先寫這幾個。你們兩列對調評分，你們那兩列換。”一禿大師叮嚀好，就開端隨堂漫步。每走過一個坐位都要看一看，實際上教員不傻，都是從門生期間過來的，看看眼神就曉得他們內心打的甚麼鬼算盤。

糟心，懶得想。學習好的人那天下他真不懂。

“啊？？？？拚音？？！”紀瑤聲音有些大，前排的同窗都今後瞧，嚇得她從速捂住嘴巴。

“哎，那也比我好，你不曉得，每次我都去辦公室，去一回被一禿說一回，想起來我都頭疼。”紀瑤哀怨的歎了口氣。“哦，對了！給你看這個。”

“你竟然也錯了兩個啊？”紀瑤瞟了瞟沈婼的聽寫紙，然後把本身團了扔在書桌裡。

許思遠本來對陳揚和沈婼那信心滿滿的猜想這一下被完整搞懵逼了，莫非揚哥一向把沈婼當仇敵？隻要他才把人產業大嫂嗎？

錢昊和他同桌唐書岩也哈哈笑，錢昊還伸手碰了碰他的胳膊：“揚哥剛纔不是說傷著腰了嗎，是不是腰上也有個大的創可貼啊？”

“下課和我一起去找教員嗎？”沈婼問她。

被點名的是倒數第二排，錢昊他們開端還感覺搞笑，這會兒見教員鋒芒指了過來，低著頭你看看我，我看看你。如何保？大師一個程度線的，抄來抄去都是錯的。

陳揚罵了他們幾句，教員就出去了。

“你們還美意義笑，看看你們那一橫排全舉手的，丟不丟人，起碼保也要保下一個吧。”

【cy：Guanni Diaoshi】

沈婼又當真看了一眼，反應過來後，唇角漾開一個小小的幅度：“你想多啦，這是拚音。”

“哎呀，我去，白抄了一桌子，我都找不到聽的阿誰詞在哪！”紀瑤狠狠的在許思遠的聽寫紙上劃了一個對勾，內心有些氣憤。她連單詞甚麼意義如何讀都拿不準，還提甚麼抄啊？可見打小抄也是需求功底的。

男生就是壞心機多，一提到大創可貼，全想到了衛生棉，拍著桌子的確樂的直不起腰來。

許思遠一向重視著陳揚，方纔互換聽寫紙的時候，他用心讓陳揚先挑，冇啥牽掛的他拿的是沈婼的那張，最後勾勾畫畫，筆尖停在一個單詞上頓了好久。

你覺得能替要好的把詞悄悄添上啊？妄圖。

陳揚回到班，剛坐下就成了世人調侃的工具。

......

紀瑤指著最後一句話問沈婼：“你學習好，幫我認認這兩個詞甚麼意義啊？”

這個詞是advance，沈婼寫成了advonce，隻要陳揚把她中間的阿誰字母o加上一個小尾巴，此次聽寫就算過了，可最後他隻把筆尖從上斜斜的劃到下，打了個叉號。

紀瑤先昂首看了看教員的詳細方位，才從口袋裡取脫手機，捅了捅沈婼的胳膊“快看快看。”

一禿大師除了本身比較有特性外，講授也很有特性，就喜好隨堂聽寫單詞，然後每兩列互換打分，錯兩個及以上的門生就要下課去她那邊親身聽寫。

“我不去了，歸正教員也記不住。”