“王麗，你如何辦？”張國慶又問王麗。

張國慶接過紙，藉著火光看，是一張表格，列出了每小我的環境，表頭有姓名、春秋之類的資訊，乃至另有顏值，身材，不由點頭說，“這個表格很清楚。”又問：“現在她們環境都如何樣？”

王麗起首說：“她那邊的14個女人中，本來熟諳字的有三個，這三個都是學過縫衣、繡花之類的女工，不熟諳字會做衣服、繡花的另有三個，彆的七個都是純粹的莊稼人，這些女工手工普通，種田還行，也算是有些力量。家世方麵，三個識字女人一個家裡是縣官，彆的兩個是地主，會女工的女人中，有一個家裡是做小買賣的，彆的都是敷裕的農夫。現在有31個小孩，能說清楚家裡環境的隻要兩人，家裡都是小地主。趙大的二夫人不識字，三夫人是買的仆從，本來是個官員的女兒，算是知書達理。”說著遞給張國慶一張紙。

“有，是第二批來的，人長的不錯，心靈手巧，你啥時候看中的，也不透個信？”王麗反問。

婚禮後安排的是文藝演出，這些自娛自樂的項目較著有王麗教誨的陳跡，歌也都是她教的，兒童們演出的節目都是當代兒歌，女工們唱的歌有王麗教的，也有這個期間的歌謠。張帥在這方麵明顯冇有王麗細心，他那邊竟然冇有籌辦甚麼節目，倉促之下隻好讓他的兵士走了行列，總算有些模樣。

“人家馳名字，叫葛麗麗，麻子可記著了。”王麗說。

“甚麼？”

小島實施的是仆從製，並冇有歇息日，當動靜傳到仆從那邊，變成了有限定前提的歇息：張國慶大婚當天下午在湖邊停止一個篝火晚會，第二天全部歇息，能夠以小隊為單位出去玩，小隊長賣力安然，午餐和晚餐時候必須返來報到，各隊、班安排好值班。傷害並不因為歇息而消逝，以是這個歇息，實際真正能歇息的就是孩子了。

“不錯，王麗，成了真正的校長，上麵學習些小作文，再學些加減乘除，過2個月構造第二次測驗，考的好的嘉獎豐富，不好的還要罰。”說完又轉向張帥，說：“你們那邊的人也要插手測驗，另有軍事項目。說說你那些男孩的環境吧。”

“仆從製初期，隻能如許，她們臨時還不能挑三揀四，今後分歧適再說離。”張國慶答覆。“小陳快點想，哪個合適。”

“好。”

“如許啊，也太離譜了吧。”王麗絕望的說。

婚禮是宗孝先安排的議程，按照小島上的前提，是個簡化了的法度，幾近統統的議程都在傍晚篝火晚會長停止，島上的七十來小我要插手六十個，殘剩的人要鑒戒，察看海麵，也要察看林子裡會不會有野獸出來。

張帥和陳宇峰都看著張國慶，彷彿在說：“這下輪到你了。”

“好吧，麗麗真的像是個帶領了，任務感真強。”

“哥。”

“實際我那邊就管16小我，還被陳宇峰拉走了兩個，剩下的14人中，本來熟諳字的有4個，家裡算是小地主，彆的人中有一個家裡是修發的，一個是做小買賣的，另有一個是打鐵的，其他7個是種田的，統統人都插手過軍事練習，但是他們的練習體例和我們的不同很大。”張帥也統計的很清楚，但是他冇有記在紙上，都記在腦筋裡了。