位置上是空的，人不在？

茜茜有些吃驚，“陸哥你如何曉得？‘’

陸然轉頭扣問起中間的同事，“張教員去哪兒了？”

出了電梯，陸然就朝張笑鳴的辦公桌走去。

陸然想不出個以是然來。

他感覺這個東西太邪乎了，他有種不好的預感。但又說不清楚。

“那必然對他形成了很大的影響。他有說本身為甚麼盜竊嗎？”

顧茜茜年紀比陸然小，因為是張笑鳴的助理，以是和陸然處得很熟絡。

張笑鳴還是淺笑著答覆他，“開端判定為交際驚駭症。如何，你對這個谘客也感興趣？”

張教員和陸然揮手道彆，大步流星地走了。

“好啊。”張教員冇有顧慮，跟他先容起來，

陸然拿著案例本，衝出了家門。

“從他小學三年級的時候開端，那一年產生了一件特彆事件，盜竊。他到超市裡盜竊被人發明，並且讓他脫光了衣服搜身。”張笑鳴冇有多想，直接回道。之前他們也常常一起切磋案例，隻覺這是陸然好學的表示。

那麼，13日，究竟會產生甚麼呢？

“嗯。您做的是對的。”

“他們，是指誰？”

陸然禁止著內心的驚奇，從張笑鳴手上接過這個本子，口中說道，“冇甚麼事，我不曉得是誰放我桌上的，就問問。”

但是，如果預知將來的不是張教員，那又是甚麼人？

他思考了一會兒，對張教員道：“教員，您能跟我說說這個案子嗎？”

“對了，教員，剛纔的那位谘客（前來谘詢的人），您以為他是甚麼症狀？”

“教員，您冇有看到上麵寫了甚麼嗎？”

陸然聽罷，語氣頓時變得嚴峻起來。

“他來找我，是因為他驚駭和人對視，和人說話的時候老是不自發地會嚴峻。”

“我不肯定，或許是他的朋友。”

這到底如何回事。公然是明天賦產生的個案，莫非，張教員能預知將來？

“寫……您看看，是您的條記本麼？”

“等等，張教員，你籌算甚麼時候再見這位黃先生？”

“張教員在接個案，做谘詢呢。喏，就是這個房間裡。”張笑鳴的助理顧茜茜，指著前麵比來的一扇門，答覆道。

貳內心那種不好的預感變得更加激烈了。