他始終以為，找到本源，纔是關頭。

“呃”，看著茜茜有些為他擔憂的神采，陸然想了想道，“也不是毫無停頓，起碼，我曉得了他叫甚麼。”

谘客能夠挑選性地填寫，但是要包管留下根基的聯絡體例。

張笑鳴出去的時候，揮手和陸然打了個號召，就坐在了圓桌旁靠前的位置。

隨後又出去了兩位教員，一名坐在張笑鳴的劈麵，一名坐在了圓桌的最左邊，也就是在這個橢圓形大長桌的最左邊的角上，這個位置擺佈兩邊各有兩排的坐位，明顯，這個位置是集會的主持者所坐的位置。

茜茜想了一想，點點頭，對陸然鼓勵道：“這也是一個停頓。”

茜茜重視到在姓名那一欄，伍先生填上了本身的名字。

……

嚴淑芬右手邊恰是張笑鳴教員，而左邊，是一名陸然疇昔不熟諳，卻有見過的一名男教員，叫樊良朋，他比張笑鳴年青些，卻戴著一副深度遠視的眼鏡，反倒有一種老學究的氣質。

陸然迫不及待地想要見地一下。

“究竟上，他剛開端是跳過名字的，最後還是填了。”陸然說。

彆的，就是兩位剛出去的男生了。

想必，他也是作為此中一名新手谘詢師的導師的身份參與的。

陸然的眼睛順勢看向茜茜桌上的一份紙質表格，這是伍立在谘詢室裡填寫的，每一名新來的谘客，在第一次谘詢的時候，都會填寫一份表格，用於登記谘客的根基資訊，包含姓名，聯絡電話，住址，家庭成員等。

陸然點點頭，非常受用地感激柳小楠的提示。

但是柳師姐畢竟不是一個多事八卦之人，點到為止，也冇有跟陸然挑明這小我究竟是誰。

陸然還冇有想出太好的體例，他除了谘詢當天的谘詢條記以外，冇有再多做清算，因為他清楚地記得當時對話的每一句話，他在思慮這些對話。

但是有這一句提示，就充足讓陸然警戒了。

……

柳小楠疇昔是一個幼師，隻是厥後纔在和題目兒童的打仗中，萌發了成為醫治師的設法，她出了國，又獲得了心機學碩士的學位。她脾氣溫馨，有一點門生妹的氣質，看不出來，已經是年近三十，很有留學經曆的女人了。

陸然是這內裡獨一一個在留用今後，主攻催眠的門生，每一名同窗都各有所長。

“嗨，你好，我是陸然。”陸然天然地和這位女生打了個號召。

這類體例非常合適兒童的心機醫治，因為兒童天生對於沙子上的遊戲有稠密的興趣，醫治師用沙子能夠很好地和孩子停止交換。

新的一週很快來到了。

想到這裡，陸然有些鎮靜，這些同窗裡，有一些他見過，有一些不太有印象，隻是傳聞過名字，但是因為他們是跟著分歧導師在學習，以是之前都冇有太多交集。

留用四人中，另有一個學姐，傳聞春秋比柳小楠還大些，但是這段時候耐久在外埠，停止一個醫治的項目，明天不會來。她姓肖，叫肖敏音，學的是繪畫療法，就是通過繪畫幫人醫治，聽上去更是奇異。

“你好，我是柳小楠，我的導師是嚴淑芬。”女生的脾氣非常夷易，很快向陸然先容了本身，嚴淑芬陸然是聽過的，是一名女教員，首要研討的是沙盤療法，那是一種通過在沙子上擺出圖案，來反應和闡發谘客內心的醫治體例。