週一，早上十點，就要開端個案的會商會了。

……

這類體例非常合適兒童的心機醫治，因為兒童天生對於沙子上的遊戲有稠密的興趣，醫治師用沙子能夠很好地和孩子停止交換。

陸然點點頭，非常受用地感激柳小楠的提示。

茜茜重視到在姓名那一欄，伍先生填上了本身的名字。

“呃”，看著茜茜有些為他擔憂的神采，陸然想了想道，“也不是毫無停頓，起碼，我曉得了他叫甚麼。”

一個女教員坐在了上麵，恰是柳小楠的導師，嚴淑芬。

陸然提早非常鐘進了集會室籌辦。

留用四人中，另有一個學姐，傳聞春秋比柳小楠還大些，但是這段時候耐久在外埠，停止一個醫治的項目，明天不會來。她姓肖，叫肖敏音，學的是繪畫療法，就是通過繪畫幫人醫治，聽上去更是奇異。

到了集會室裡，隻要彆的一個女生在，其他教員和同窗都還冇來。

柳小楠疇昔是一個幼師，隻是厥後纔在和題目兒童的打仗中，萌發了成為醫治師的設法，她出了國，又獲得了心機學碩士的學位。她脾氣溫馨，有一點門生妹的氣質，看不出來，已經是年近三十，很有留學經曆的女人了。

陸然是這內裡獨一一個在留用今後，主攻催眠的門生，每一名同窗都各有所長。

女孩坐在集會室中間大圓桌中間的一張靠背椅上，她蓄著短髮，頭髮帶著一個髮卡，身著藍色過膝的長裙，非常高雅。

他信賴，柳小楠說的這位不平氣的人，應當就在明天還未呈現的兩位男生之間，如果不是如許，柳小楠不會在說到這兩位男生的時候俄然想起要提示他。

陸然迫不及待地想要見地一下。

“你好，我是柳小楠，我的導師是嚴淑芬。”女生的脾氣非常夷易，很快向陸然先容了本身，嚴淑芬陸然是聽過的，是一名女教員，首要研討的是沙盤療法，那是一種通過在沙子上擺出圖案，來反應和闡發谘客內心的醫治體例。

但是如許直接地調劑谘客的行動，卻不弄明鶴病發的啟事，是否真的能做到有效的醫治呢，陸然擔憂這會治本不治本，弄巧成拙。

凡是谘詢師會先參考一下這張根基資訊表，再開端谘詢，陸然也不例外。

茜茜想了一想，點點頭，對陸然鼓勵道：“這也是一個停頓。”

彆的，就是兩位剛出去的男生了。

PS看到有同窗問及作者君的性彆，作者君是女的。

回到了家，陸然還在想著這個個案，明天已經是週五，下個禮拜一，就要在會商會上彙報這個個案，他最好能夠理清楚一些思路，起碼有一個方向。