在開端寫作文的時候，其他同窗第三頁才方纔開端，監考教員是一名高三語文教員，清楚的看到李秋的答案完整精確，幾近冇有任何弊端，隻要在作文部分李秋才速率慢了一下，李秋看了一下講堂前的時鐘，然後開端漸漸的寫作文，在開端測驗40分鐘的時候，作文也已經寫完，然後李秋將本身的班級和姓名寫在卷頭，涓滴冇有再次查抄，然後遞交給了身後的監考教員，在其他同窗的驚詫的目光中施施然的走了出去。

“到現在為止，還冇有能夠把我逼出才氣的人出世呢，怕個吊。回家用飯。”李秋跨上車子嗖的衝了出去。

“看到了，門生交卷今後，對於出題的人的確快罵死了，都甚麼題呀，隻要一個數據，如何解答，出題的搞錯了吧？奧，也不算隻要一個數據，另有一個1961年，不過這個數必定不會被插手到運算中去吧？”

“咳咳，是的，不會插手運算中去，但是李秋答對了。”

“哈哈，冇有能夠做出來的，啊？你說甚麼？李秋答對了？不會吧，這個題必定出錯了。”

李秋放下自行車，走上前去，也一樣抱著膀子，問道：“這是要現在脫手還是要劃下道來？”

和李秋近似，幾分鐘今後遲原也走出了考場，兩人涓滴冇有對答案的設法，一起在考場外看動手機，尋覓破解GMAIL郵箱的體例，這纔是有難度的事情呢。

“這都甚麼事呀，瞥見軟柿子好捏呀。”李秋嘴裡嘀咕道，無法隻好開端做題。

李教員擦著汗連聲說：“這名門生，如何說呢？的確，好吧，我也不好表達，不過，此次測驗，如何會如許，我也不，不是阿誰意義，我是說這太出人料想了，我會找他好好談談的，爭奪此次讓我們複旦附中考一個狀元，不不，是滿分狀元。”

“你不抄襲怕甚麼？莫非教員還能讒諂你不成？”

李秋並不曉得，在測驗完今後，他的這個答題就已經傳遍了全部黌舍的西席中。

作為高智販子群，設想力和遐想力以及深度闡發力都是根基的才氣，淺顯智商的人底子冇法征象高智販子的思慮體例，特彆是李秋如許的超高智商和高度履行力的人，那的確就是淺顯人類的仇敵，怨不得一些人非常悔恨高智商了。

“好吧，不過既然你不想用心靈才氣，那就還是儘能夠采取內部設備或者考慮采取一下防具吧。”

第二天的綜合的確就是標準送分題，理綜底子就不成能拉開差異，獨一能拉開的就是一道題目：“1961年有人從高度H=22.5m的大樓上向空中發射頻次為v0的光子，並在空中上測量領遭到的頻次為v，測得v與v0分歧，與實際估計分歧，試從實際上求出v-v0/v0的值。”題目極其簡樸，但是解答對於現階段高中生來講的確就是天書，大多數人完整看不懂的，除非對於質能公式和光子能量表達式很體味才氣夠解答，此中幾個變量能夠完整約掉，這對於李秋來講的確在他5歲多的時候就能夠完整搞定的題目，李秋在“越活越倒歸去了”的感慨聲中，把mgH=h（v-v0）和hv0=mc^2，約簡今後就是gH/c^2，隨後把幾個光速值，加快度和高度代入公式，答案就獲得了2.5x10^-15，就這麼簡樸。