何宏俊除了傳授王萬裡和靜兒學習寫字以外，他本身，還要練習寫字。因為他曉得這個時候的測驗還是八股文。固然他能夠仰仗著影象去謄寫幾篇不錯的文章，但是羊毫字，不是隨隨便便便能夠寫好的。它需求長時候的練習，而他現在練習寫字，也漸漸的磨練出來了一絲淡然的心性。

我國當代給難字注音普通用直音和反切的體例.即直音，就是用同音字說明漢字的讀音，如果同音字都是冷僻字，就是注了音也讀不出來。大抵於東漢末年，呈現了反切，就是用兩個漢字來給另一個漢字注音，反切上字與所注字的聲母不異，反切下字與所注字的韻母和調子不異。周有光先生稱反切是“心中切削焊接法”。這兩種注音體例，用起來都不便利。當然，取兩種單音節來標註一個字，就輕易多了.但是，當代的注音不管是哪種體例都不能全麵地解釋上古讀音的規律.

要研討漢字讀音，必先追溯其發源.起首就要談談漢字是先有讀音還是先有筆墨.實在，這個題目不能給出明白的答案.但把視野擴大到全天下則不難發明：各個民族幾近都有屬於他們本身的說話，而真正有筆墨的卻隻占此中一小部分，並且那些有本身民族筆墨的都是些大國強國.而那些小部族則隻儲存本身的說話，無筆墨.從這一點上，我們彷彿能夠體味到人類是先有說話後有筆墨.但有冇有特彆環境，則無從曉得.

1951年，毛曾經唆使：“筆墨要在必然的前提下加以鼎新，要走天下筆墨共同的拚音化方向”。直到1984年2月1日中國筆墨鼎新委員會給關於筆墨鼎新事情座談會環境的陳述裡還說：“集會以為，我國在新的汗青前提下，仍要對峙筆墨必須穩步停止鼎新的目標，走天下筆墨共同的拚音方向，但這並不影響漢字的持續存在和利用。”拚音化方向一向是我國說話筆墨政策的一個內容。跟著期間的生長，微型計算機的利用。拚音的感化也越來越較著了，特彆是現在我們瀏覽的互聯網的人們，更能體味到拚音的感化。