歐陽奕挑眉：“聽著這成果不像是甚麼好事，家長如何反而感覺孩子不好了？”

“竄改很大？”歐陽奕聽得有點驚奇，帶著她去了歇息室，親身倒了兩杯茶，坐在章心湄身邊：“甚麼樣的竄改，竟然讓家裡人都轟動了？”

女生的語氣冇剛纔那麼鋒利了，帶著一點遊移：“你剛纔說的話是真的，真的感覺我媽有題目？”

“是啊，心機谘詢對大部分來講就跟精力病相提並論的，很少人會直接乞助這個。”冇想到這幾天一來就是兩個電話谘詢，確切讓章心湄很驚奇。

隻是章心湄不想多說，他也就冇多問。

又或者當事人不肯來，就有其彆人來講說當事人的症狀。

“說都是特彆靈巧的孩子，一個是男生，一個是女生，都是高中生，俄然都變得很有進犯性。”

她說著，不由感喟：“他們本來就是比較肥胖的，就算反擊，對上那麼多的人也結果普通，被揍得短長都住院了。警方都參與了，校方纔開端動手處理這事，打人的門生，領頭的被勸退了，其他的都被記了大過。”

如果他冇抓住章心湄，結果的確不堪假想。

厥後她去跟主任做了谘詢，感受彷彿要輕鬆了一點，歐陽奕就放心了一些。

白日看著章心湄也是精力奕奕的，他就冇多留意。

家長巴不得立即把女生送過來改革，傳聞她情願主動過來，當然是求之不得。

“會嗎？我感受還好，能夠想事情太入迷了。”章心湄笑笑，表示他放開本身。

實在一定附和她說的，隻是擁戴本身，然後讓本身放鬆警戒，才情願去心理科的。

章心湄的話讓小蔡如有所思：“以是章大夫是籌算教會這個女生如何說美意的謊話，曉得粉飾本身最實在的感受，不至於讓家長惡感而老盯著她？”

章心湄說到這裡，扯了扯嘴角感受諷刺得很：“孩子在黌舍被欺負，家長曉得後就讓孩子忍著，歸正高三了，快畢業了，如果鬨起來影響高考該如何辦？黌舍教員也是這個設法，總感覺孩子小打小鬨的，也鬨騰不出甚麼來，就睜一隻眼閉一隻眼，擔憂會影響其他同窗，籌算高考以後再處理這事。”

章心湄冇有正麵答覆她的話，而是說：“你媽打電話過來，我聽到的就是孩子跌倒了，她冇問孩子那裡疼，而是經驗孩子走路不長眼，如果不謹慎撞到人如何辦之類的。”

隻是這兩天章心湄較著走路心不在焉的，摔交就有三次，有一次還差點從樓梯上掉下去。

“現在孩子曉得抵擋了，也不算好事，家長反而感覺孩子變了，不再像之前那麼聽話。聽話的纔是好孩子，不肇事的纔是好孩子，有甚麼都先忍著，退一步廣漠天空，這些話家長說得輕易，就是苦了這些孩子，該抵擋的時候壓根不曉得如何做，乃至都不敢想，纔會被人欺負了這麼久，這時候才發作出來的。”

等了幾天，在她等不下去的時候，電話終究來了，卻不是家長，而是門生的。

小蔡一愣，想了想才答覆：“心智成熟的程度嗎？”

歐陽奕並冇有立即放開她，而是詰問：“想甚麼，有甚麼比想我更入迷的事？”

章心湄對她眨眨眼說：“你曉得孩子跟大人之間最大的辨彆是甚麼嗎？”

“你不想接，那就不接。”歐陽奕無法，又說：“是擔憂家長乞助其他病院，還能夠直接送精力科去？”