“竄改很大？”歐陽奕聽得有點驚奇，帶著她去了歇息室，親身倒了兩杯茶，坐在章心湄身邊：“甚麼樣的竄改，竟然讓家裡人都轟動了？”

章心湄看了他一眼：“歐陽猜對了。”

隻是家長再冇打電話來過，章心湄等得心急如焚，恨不能打疇昔問問，又怕太主動讓家長思狐疑理科的權威性。

以是她就很少在歐陽奕這邊睡了，他還感覺不風俗，睡覺的時候少了身邊人的體溫。

歐陽奕低頭看著她，皺眉說：“你這兩天出甚麼事了，老是心不在焉的？”

小蔡躊躇地問：“章大夫，女生本身打電話過來預定，如果家長竄改主張了，明天不讓她過來該如何辦？”

小蔡又擔憂了：“如果谘詢後，這女生冇有達到家長的等候，家長會不會鬨起來？”

“我傳聞我媽前幾天給你們病院心理科打電話了，是籌算把我送疇昔做醫治？我反而感覺我媽才需求做醫治，她不體貼被欺負的我，反而感覺我不如之前聽話了，的確有病。”那邊的女孩說著，語氣裡帶著滿滿的諷刺：“我給我媽先預定一下，轉頭就帶她疇昔讓你們看看。”

不過隻要對章心湄有好處的事，歐陽奕都樂意忍耐。

“你不想接，那就不接。”歐陽奕無法，又說：“是擔憂家長乞助其他病院，還能夠直接送精力科去？”

歐陽奕笑笑說：“你實在放心不下，那就把這事接了。不管家長如何，孩子遭受如許的事，內心也不好受。家長估計也冇心機體貼他們，這件事由我們來做不是更好？”

章心湄說：“我也問了，這兩個孩子都是比較外向沉默的，在班裡的分緣普通，還常常被同班同窗欺負。不過回家跟家長提過，跟教員也提過，見效甚微，兩人就更加外向寡言了。但是這個月開端，他們就變得特彆有進犯性。被同班同窗罵的時候就反罵歸去，被揍的時候就拚了命反擊。”

又或者當事人不肯來，就有其彆人來講說當事人的症狀。

章心湄一聽，點頭說：“女生不肯意來，家長冇體例。她情願來，家長不會禁止的。”

歐陽奕曉得她難過，摟著章心湄說：“那些家長籌算如何辦，送孩子過來做心機谘詢，讓他們變回之前阿誰聽話靈巧又不喜好惹事的‘好孩子’？”

“孩子之前乖靈巧巧的，自從打人以後，彷彿就變了一小我，等傷好了以後，在家裡老是跟家長唱反調，說不肯意做就不肯做，把家長氣得不可，感覺孩子能夠是中邪了。”

“會嗎？我感受還好，能夠想事情太入迷了。”章心湄笑笑，表示他放開本身。

但是她聞聲了甚麼，這個大夫竟然擁戴，說她媽確切有題目？

如果他冇抓住章心湄，結果的確不堪假想。

有些人不肯意到病院的心理科，就用電話谘詢來代替。既不消麵對心機大夫，也不消進心理科能夠被熟人發明如許的驚駭。

章心湄對她眨眨眼說：“你曉得孩子跟大人之間最大的辨彆是甚麼嗎？”

“是有這個能夠，家長的語氣特彆焦炙，感覺孩子變成十惡不赦，很難再節製好了，這才急著想讓人改革孩子，把人規複到本來一樣。”章心湄感喟，這事挺毒手的，如果接下來，孩子冇規複，這些家長必定不依不饒的。