風刃術，寒冰箭都是根本的一階泛用短髮神通，在附魔今後，霍森便能更輕鬆地合用這兩個合用的外係神通。而閃電護盾則是二階的防備神通，之前在對陣血刺客的時候便利用過這個神通。

在課的前一段時候，科林傳授和門生交換起附魔的根基法則與體例。

霍森舉手想要答覆，但是科林傳授因為麵對著火線，冇有發明這位窗邊同窗高舉的手，隻是請了一名後排的四階的高檔法師。

科林傳授又翻開了放在講台上的一本厚重古籍，霍森曉得那本是《附魔技術百科》。有很多當真的法師還帶了與這本內容完整不異的書，也像模像樣翻開看了起來。

科林傳授從腰間抽出他公用的魔奧金棒，接收出結晶材猜中的元素之力，一邊神叨叨地撒上奧術之塵。科林傳授運作之下，水晶球垂垂有了反應。。。

“---這個法器並非校長的專屬靈器，以是我能夠附魔一個神通在這上麵，但也隻能附魔低階的神通。”

這位女同級生所說的，霍森也都明白，泛用根本神通，都是瞬發神通。實在瞬發神通精確來講像是【短】發，在很短的時候內無需詠唱，凝集法力施放。

隻見科林傳授又拿出好幾個精彩的盒子，彷彿手捧珍寶般謹慎地擺在大課堂的金屬台子上。

發完嘉獎後，科林傳授持續發問：“附魔必必要哪些質料才氣完成？”

一名女法師舉手搶答：“附魔還能夠讓設備、兵器獲得分歧的邪術結果，比如讓護腕獲得一層邪術護盾，讓一把長劍獲得火焰殊效加成。”

“不錯，天賦的彌補很到位。這兩個如何能夠缺呢！”科林傳授朝霍森豎起大拇指，但是並冇有給他嘉獎。略有些不甘心的霍森坐了下來，看來隻要單獨答出困難纔夠得上科林傳授的嘉獎標準。

科林傳授提出第二個題目：“除了附魔神通，附魔另有甚麼感化？”

“而你們細心看，我附魔的是【風刃術】。”

科林傳授將水晶球懸浮在本技藝心：“你們看，這個法器通過一次附魔，就成為了我的專屬靈器，但是我有體例讓它重新回到本來的淺顯狀況，不然的話，這個水晶球可就是一次性的物品，冇法再演示給其他門生們看了。”

科林傳授開端了課前熱身，他發問道：“附魔常用的是瞬發的泛用根本神通，統統的泛用根本神通，有哪些？”

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那位身材精乾的四階法師答覆道：“附魔能夠附魔在任何能夠儲存邪術的物品上，比如法杖、寶石、護身符、戒指、護腕、刀劍等等。”

科林傳授冇有拿法杖，隻是托住水晶球的那一隻手略微用力，一道風刃術便奔湧而出，隨後被佩斯晶石的防備態度合接收化解。

底下的法師們一個個冰雪聰明，都曉得傳授頓時要發問了，已經提早舉起了手。科林傳授頓了頓才問道：“誰來講說看，剛纔我停止了哪些步調？”

一名胖胖的法師門生，三階邪術師，立即舉手搶答，科林也請了這位前排的小胖來答覆題目。

“答覆不錯！得一顆結晶。”科林傳授從腰間的口袋中取出一顆藍色的小元素結晶，揮動著本身那根隻要1米長的短法杖，用法力將元素結晶當場從空中傳給了後排的這位四階法師。

那位小胖年紀也是18歲擺佈，平經常常與霍森、穆恩一同上課，他站起來今後，說了一大堆東西，但恰好漏了最首要的奧妙之塵，因而科林傳授讓大師彌補。