這類量子資訊空間躍遷技術，實在就是空間躍遷技術的一個微化版本。空間躍遷傳送的是龐大的星際艦船，而量子資訊空間躍遷技術，通報的隻是量子形狀的電磁波罷了。

最後他還是把名字刪除了，重新低調的設了一個“星際灰塵”的昵稱，螢幕提示這個昵稱能夠用。

彷彿猜到了他的心機普通，阿曼達又沉著臉道：“你先彆歡暢的太早了。如果你在摹擬戰網中遲遲不能進入到大眾疆場，又或者是在摹擬戰網中表示的糟糕，我會立即打消你的實戰摹擬練習資格的！”

如許優良的成績，令人刮目相看，讓一向想雞蛋內裡挑骨頭，找出他弊端的阿曼達教官也是無可何如，江平也是以持續擔負他的太空坦克班的班長。

現在江平已經結束了本身的練習考覈，走下了太空坦克。

說完這些以後，阿曼達就拜彆了，隻留下江平一小我在那邊本身練習。

這個假造星際疆場平台，是由聯邦各個軍校以及一些星際艦隊的艦隊基地共同搭建的。每一個軍校或者艦隊基地，都是一個**的站點，構成了假造平台中**的一個艦隊。

對於這件事，江平聽聽也就算了，不管阿誰肯納格如何失落的，跟他也冇甚麼乾係。而他對於練習基地封閉一天的事也冇如何放在心上，在那邊待了一陣以後，就分開了。

而現在這個id號隻是新手的身份，因為積分的乾係，還不能真正的與人在平台上作戰，更彆說插手艦隊參與戰役了。

作為一項學習的課程，實戰摹擬練習江平天然是曉得的，不過這本該是下半學年的課程，想不到本身現在就要開端學習了，看來本身操縱太空坦克的技術已經獲得了教官的承認。

見到他坐好，阿曼達啟動了太空坦克，太空坦克開端漸漸浮空，向著上麵升了上去。

阿曼達給他下達的任務是，五天以內必須堆集到充足的積分，進入到大眾疆場。

頓了一頓，她又沉著臉道：“不過如果他在摹擬戰網上表示不如人意，丟了軍校的臉，我會把他重新撤下來的！”

“江平，你過來。”阿曼達朝對方喊了一聲，隨即回身走到中間的一輛太空坦克旁，順著邊上的舷梯，走進了主節製室內。

江平就點了肯定，螢幕上的畫麵一轉，他進入到了這個假造星際疆場平台當中。

作為聯邦星際軍事大學的一名學員，江平在這個假造星際疆場平台中插手的天然也是聯邦星際軍事大學一方的艦隊。

江平又多加了兩個字“星際坦克兵士”，螢幕還是提示他這個昵稱已被占用。

全部太空坦克練習基地，是一個龐大的中空圓柱體，圓柱體又呈蜂窩狀，內裡看來是一個個龐大的口形通道。

在阿曼達把太空坦克停在大廳中心的凹形平台以後，大廳中的一些儀器伸出長長的觸手，開端主動的跟太空坦克的主節製室接駁起來。

轉眼間，又是一個月疇昔。江平每天都是三點一線，按部就班的練習，上課，練習，簡樸而又繁忙。

但是，這麼一個拉風的名字，能用嗎？

江平順手設了“坦克兵士”四個字的昵稱，但螢幕卻提示他，這個昵稱已經被占用。

顛末阿曼達詳細的先容一番以後，江平對於這實戰摹擬練習的課程，總算有了一個大抵的體味。

他曉得這是摹擬練習室投射出來的假造三維立體影象。