譚雪琳站在門口，看了眼李修，又看了眼韓詩音，指著李修大聲叫道：“八嘎八嘎八--嘎！”

在曉得李修隻是在純真的教誨後，譚雪琳溫馨了很多，也時不時問幾個題目。當然，她的題目很多，幾近五分鐘問一次，可給她解釋就要破鈔大抵兩三分鐘，殘剩分給韓詩音的時候不過一半。

從明天第一次跟她對上話後，明天第一次看到她的淺笑。

李修笑道：“那就做吧，有甚麼不懂的問我。”

對於韓詩音這個門生，她也不曉得該如何辦，鄭小月是她同窗，對於同窗的這個表妹，鄭小月多次在她麵前提及，讓她多多關照。可韓詩音這本性子，方雅也不曉得該如何教誨她的課程，眼下的場景恰是她喜聞樂見的。

在繁忙中，雨停了，圖書館的人也開端多了起來，但卻冇人過來打攪他們。

聽著李修的話，韓詩音嘴角現出一絲淺笑，低著頭，又想不讓李修看到。

他可不包管譚雪琳不懂的他會，他善於理科，比不上高誌文那種瘋子，文理科都很善於。以是，譚雪琳關於理科方麵的題目，他答覆不了，特彆是政治，讓他頭疼不已。

聽他一席話，她才曉得，本來電視上播的那些城牆，很多都有弊端，比方馬麵與甕城，幾近冇有。

李修停下講課，看著她臉上的笑容，不覺本身也跟著淺笑。

與之前一樣，她的淺笑很美，與影象中的一模一樣。

講課是古板的，可在窗外的雨聲襯著下，再古板的內容，也能讓韓詩音內心歡樂。

四周同窗們也感覺李修腦筋裡有台電腦，不然那裡懂這麼多，不管譚雪琳如何問都難不倒他。實在這些並不是通過書籍曉得的，而是在旅遊的時候，導遊先容給他的。

這也能扯到一起？彷彿也冇甚麼不對的

“呐！城牆是甚麼東西？是不是電視上的阿誰阿誰阿誰嗯，就是上麵射箭用的阿誰牆？”譚雪琳偶然候還會無緣無端打岔，不過畢竟詞彙有限，不熟諳那是女牆，阿誰了半天，最後纔想起用來射箭用的。

“怎，如何了？”韓詩音發明李修冇講了，臉上的笑容不見，重新被憂愁所占據。

韓詩音也冇理睬譚雪琳，持續低著頭記錄條記。

講課一個多小時，纔講到細胞佈局，照如許的速率，需求四天賦氣講完生物，一個禮拜講不完初中的知識，看來要申請特彆照顧了。

李修轉頭，左手圓珠筆指著丹青上的顯微鏡，持續說道：“上麵是目鏡，目鏡顧名思義，是用來給眼鏡看的，很好記吧，目鏡是由兩組鏡片構成，最上麵的鏡片叫接目鏡，普通目鏡有5、10、15倍，倍數越大，目鏡越短，嗯，大抵這就是稀釋就是精華的意義。”