繼而，我又變出一架烏黑飛機，機翼在日光下閃爍著冷冽光芒。四位女子雖麵露驚奇之色，卻更多是躍躍欲試的鎮靜。我們登上飛機，飛機緩緩升空，於高空俯瞰桃花源，美景儘收眼底，仿若人間瑤池圖卷在腳下緩緩展開。

我細思其言，點頭稱是，依言改過，複誦之：“桃林秀色伴霞紅，雅士才子意韻濃。墨染芳菲情入卷，詩心雅意化清風。”

我依著蔡文姬之言，緩緩吟誦，果覺詩味悠長，韻律調和，心下歡樂不已。

魚玄機嘴角微微上揚，綻出一抹自傲而誘人的淺笑，輕聲說道：“先生何必這般過謙，詩詞之妙，本就在於相互參議揣摩，共同咀嚼感悟此中的真諦。”

再者，互市惠工，亦為富國之要策。興闤闠，互市路，促貨財之暢通，增工商之富強。使百工技藝各展其長，貨色豐富，貿易暢旺，則國用充沛，財賦豐盈。

魚玄機接道：“墨韻染考場，才情試劍芒。龍門騰踴處，社稷譜華章。”

我輕抿茶盞，清算思路後開口道：“諸位姐妹有所不知，這科舉之製自隋而起，曆經唐之生長，至宋雖未構成如後代八股那般嚴苛牢固之程式，卻也在不竭演進。其初旨在突破家世之限，提拔有才學、能治國安邦之士。如宋之科考，重經義闡釋，以賢人之言為基，考校學子對治國理政之觀點。”

謝道韞吟道：“賢路啟科闈，賢才競德輝。華章書壯誌，報國展芳菲。”

“那團長在馬駒徒弟處景象如何？”謝道韞體貼扣問。

我微微點頭：“我欲在這瑤池尋一喧鬨之所，用心研習詩詞，亦將一起見聞付諸筆端，撰寫成文。”

至於政令，當秉承公道，獎懲清楚。善政者，賞善罰惡，鼓勵賢達，懲辦奸佞，使民有所循守，吏有所顧忌。令出必行，行之必果，如此則朝綱整肅，政治腐敗。

李清照略作思忖，隨即出題：“今論富國安民之策，先生覺得當如何施為？”

李清照小扣桌案，彌補道：“先生之文辭美好，然科舉之文，亦需重視對仗工緻、音韻調和。可於段落間恰當增加四六之句，使文章讀來朗朗上口，更顯文采斐然。如‘興農桑以厚生，修水利而滋土；崇禮教以化民，明獎懲而肅紀’，如此可晉升文章之韻律美感與文學性。”

未幾，我們的話題又轉至詩詞文章的更高境地——科舉之文。李清照笑語盈盈，眼中閃動著靈動的光芒，對我說道：“先生，您的文才我等已然見地，本日無妨來一試這‘科舉之文’。在我所處之宋朝，雖尚未有後代那般完整之八股體裁，然科考亦重經義策論，乃是為國選材之要途。今我便出一題，先生可據此闡述治國大略，也好讓我們一飽眼福。”

言罷，我便提筆蘸墨，於宣紙之上奮筆疾書：

這一夜，桃花源中詩韻飄香，文思盪漾。我們於詩詞文章的切磋中，不但促進了相互的才情學問，更對這人間的治國理政之道有了更深的感悟。而我也深知，在這奇特的異天下之旅中，每一次的交換與學習，皆是貴重的財產，將為我將來的征程照亮前行的門路。我等候著在這桃花源中持續摸索、生長，謄寫更多屬於我們的出色篇章。

我微微點頭，心中明白這是一次可貴的交換機遇，亦是對本身才學的一次磨礪。因而說道：“賢妹出題便是，我且一試。”