楊建剛看著漂泊在湖中間的屍身說：“不消，我們本身來。”

李校長說完就把手機舉到耳邊通話，腔調相稱沉緩。

李校長一邊刮手機屏找號碼，一邊答道：“不是很熟，曾經在一起吃過頓飯，以是就留了他的手機號。我記得，他父母是做買賣的。”

實在冇體例，楊建剛就隻好拿寶貝女兒作擋箭牌，說女兒早上還特地誇大不準有彆人，就他們父女倆，不去旅店，就上肯德基，不然她就不高興了。這寶貝女兒不高興了，做父親的另有表情過生日麼？

楊建剛愣了一愣，判定地說：“告訴鎮靜和老趙，當即解纜。”

李校長提示道：“彆看這湖不大，水挺深的，有五六米深哪。”

剛到樓梯口，楊建剛聽到了顧曉桐在叫本身，心想這丫頭是不是舊病複發，死纏著要陪他過生日呀。

鎮靜在旁插嘴道：“楊隊，要不要我下水把那塊石頭找出來？”

聽了這話，李校長馬上把目光移向躺在中間的屍身，邊看邊說：“剛纔隻顧著看他的臉，冇重視到身上的繩索。楊隊，你的意義是凶手用這個繩索綁石頭將屍身沉入湖裡，對吧？”

這時，楊建剛、趙峻衡和顧曉桐都已經走下台階，籌辦策應鎮靜，將屍身抬到岸上去。

鎮靜說著就脫了衣服，隻剩下條短褲，撲通一聲躍入湖中，揮動著雙臂劃向微微浮動的屍身。

“恰好有他父親的手機號，我來告訴他。”李校長邊說邊掏手機，“另有，我得告訴他的班主任從速過來，因為他父母一來必定會鬨。”

“冇體例，歸去處公主解釋並報歉。”楊建剛答道，“我在這給我媽打個電話，讓她從速去接貝貝。小顧，你去叫小舒和老趙。”

自打女兒出世一來，楊建剛就把他視作掌上明珠，愛到了冇法描述的境地。仳離以後，寶貝女兒就是他獨一的愛，全數的豪情依托。

本來替支隊長過生日，就是想讓他高興，他要不高興，那另有甚麼意義呢？顧曉桐這麼一想，也就放棄了，隻能等來年了。

楊建剛感喟一聲說：“是怪可惜的，這麼年青就被人害了。”

明天早晨顧曉桐特地給楊建剛打了通電話，說要替他過生日，遭到他直言回絕後不斷念，明天中午用飯的時候又纏著他不放。

固然如此，李校長仍不得不麵對，是以看著楊建剛問：“楊隊，我們是不是請人把屍身撈上來？”

市第五中學西麵埋頭湖。

顧曉桐點點頭：“楊隊，剛接到批示中間的電話，五中出了命案。”

“為甚麼？”楊建剛本能地認識到了甚麼，“出事了嗎？”

這時，鎮靜戴著口罩，蹲在屍身前做陳跡查抄。他拿著放大鏡重新到腳把死者細心檢察了個遍，隻發明死者胸口有個洞穴，至於指模甚麼的冇找到，因為在水中浸泡了一段時候，這方麵的陳跡會消逝了。

“對。”楊建剛答道，“如果不是如許，就底子用不著綁這根繩索。”

很快警車便出了大門，朝川流不息的街道駛去。

或許是動靜方纔傳出，此時橢圓形的湖邊圍了圈門生和教員，他們一邊懷著驚駭的表情諦視著浮在水麵上的屍身，一邊交頭接耳地群情著，內容大抵是死者是哪個班的，叫甚麼名字，是如何死的。

因為死者臉朝下，圍觀者冇法辨認其臉孔，他們能夠肯定的就是死者是本校門生，因為他身上穿戴本校的校服。